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这两天，一张卖自家孩子的图刷爆了朋友圈。

内容是一位女儿的妈妈写给未来的亲家的，说自己女儿有房有车有保险，以后结婚给嫁妆包酒席，可以不要彩礼，礼金全给孩子。

唯一的要求，就是能不能现在就接走，把作业辅导一下。

这份声明就好像一颗撞向地球的彗星，很快，苦大仇深的父母们纷纷响应，朋友圈一时间充斥了各种卖儿卖女的信息。

很快，朋友圈里家有儿子的妈妈也出了一版本：

卖儿子的，送女儿的，不亦乐乎，而生无可恋的爸爸妈妈唯一的要求就是：

现在就接走，把作业辅导一下！

不过我想就算倒贴甩卖，送房送车，脑子清醒的老父母们也是绝对不会接手这些个烫手的山芋的。

毕竟，钱财都是身外之物，而辅导作业却是会出人命的。

就在不久前，有位年轻妈妈在辅导女儿作业时，因为孩子太磨叽，一动怒，导致血管堵塞中风了。

这位33岁的女患者10月26日在看孩子写作业的过程中，生气后出现言语不能，大舌头，右手写字笨拙，字体变丑......左侧放射冠区脑梗死......门诊以“脑梗塞”予收入住院。

这可不是个案！

去年有一位家长陪娃写作业到五年级，然后心梗住院了，还做了两个支架。想来想去还是命重要，作业什么的就顺其自然吧！

还有陪娃写作业，情到深处，陪到骨折的。

下班鸡娃还不如上班工作，每个晚上，家有学生党，都会上演一部鸡飞狗跳家庭伦理武打剧！

陪娃写作业的父母，真是伤不起！

有的爸爸妈妈实在忍不了了，想想也有可能是自己操心过度，于是放手让孩子自己完成作业、自己承担后果。结果——

“今天没有管孩子写作业，晚上9点要上床睡觉了，发现我们家娃居然只写了一个名字……一个名字……一个名字！！！”

不给孩子检查作业，孩子的创意也是颇为让人为之倾倒：

当然，你要说陪孩子写作业是不是一无是处？那倒也不是——至少增进了夫妻间的互相理解，促进了父母之间的感情嘛：

“我总是抱怨老公，辅导作业那么凶神恶煞，没有父爱，直到我自己来的时候才发现，根本不打不行！”

“孩子爸总批评我不够有耐心，自从把数学辅导分派给他，我们完全调换了位置。‘昨天才讲今天就忘了？你能不能用点脑子？’每次都大呼小叫，还要我提醒他控制情绪。”

在陪读这条路上，简直比取西经还艰难！历尽天劫！九九八十一难！

怪不得说当下主要矛盾已升级：

现如今最主要的家庭矛盾是：一帮从小不怎么让父母操心考试成绩也能名列前茅的父母和一帮每天陪着做作业改卷子签名字但成绩依然不理想的孩子之间的矛盾。

生个孩子不容易，养个孩子更不容易，陪读更是伤心伤身还伤命！

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但是换位思考，孩子也不好过！

不想妈妈陪写作业，字写得不好，妈妈就会拿衣架打我……

我做作业时，妈妈坐在我身边看着我做作业，我感觉压力好大啊。我总是要小心翼翼地写下每个字，生怕写的不好或写错题目后被妈妈骂。

我把题目做对的时候，妈妈总是会很安静地看着，不说话。而只要我字写错，或把题算错了，妈妈就马上指出我的错误，有时还怪我不认真，说我笨。我听到的都是妈妈对我的否定，我对学习越来越没信心。昨天，因为我有一道题目做了几次都没有做对，妈妈对此非常生气，她很凶地骂我，还打了我两下，我感到很委屈。我不会做，明天问问老师把它搞懂不就行了吗，干嘛要打我呢？今天，我做作业时特别紧张，生怕再有不会的题目出现，我真的不希望再看到妈妈那可怕的表情了，可是谁知道，我越紧张头脑就越不灵光，结果...... 哎！ 作业，我讨厌你！

今天老师把批改完的作业发下来时，我发现怎么有两道题错了。哎！我妈妈是怎么检查我的作业的，那么笨，有两道题出错了，都没检查出来。这都是妈妈的责任。

陪娃写作业之所以会如此不堪，根本原因往往是因为父母对于孩子和自我能力错误的估计。

写作业这件事情，表面看起来问题在孩子，家长想的是“这么简单的事都做不好”。

但是我们常常忽略了，对于我们来说很简单的内容，对于孩子来说却需要一个漫长的学习过程。

而且家庭作业是学校老师给每个孩子一刀切的内容。

每个孩子的能力不同，学习和理解的过程也必然有长有短。但学校老师一个人管那么多学生，根本不会在意每个孩子的个性和能力差异。

家长如果被学校老师牵着鼻子走，忽略或者错估了孩子的能力大小，焦虑感当然就油然而生。

其实，如果我们想想自己学车的过程，就能更好理解孩子学习成长的这个过程了。相信大部分学车的人都被教练骂过：

刹车！刹车！刹车！叫你刹车！刹车不知道吗？

说你学会了吗？学会了怎么还出错！

拉手刹了吗？我问你拉手刹了吗？停！！！

我们学车的时候，心想：真是难了！学会后回头看，多简单啊！而驾校的教练扮演的角色和陪读的父母是非常相似——对你来说容易的事，对对方来说可能是非常困难的。

有时候放低一些自己的标准，承认孩子的能力不够、需要更多的时间学习和练习，我们的焦虑感也就不会这么强烈了。

台湾亲子作家梁旅珠曾说：

在孩子小学低年级的时候（四年级之前），父母陪伴孩子写作业是很有必要的。

四年级之前，我们需要陪在孩子旁边，陪他们读书、写作业，完成后，盯他们检查或复习，确定每天的计划都要实行。当孩子们遇到有困难时，还要协助他们找出解决的方法，比方说查字典或找参考书。

不过陪在旁边最重要的目的，不是为了监督孩子做得对不对、好不好，而是要利用长期的反复操作形成他们的惯性，让他们学会专心和时间控制。

在这个阶段，父母要帮助孩子培养起三种能力：

1、找到适合自己的学习方法。

2、养成专注做好一件事的习惯。

3、懂得时间管理，分清事情的轻重。

有了这些能力，孩子的成绩慢慢提高就是水到渠成的事情了。要知道，传达观念比灌输知识重要，养成习惯比一味陪伴重要。

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