中新网北京7月20日电 (记者 马海燕)今天“AI+教育”正成为众人追逐的风口，众多科技创新公司涌现，入局的投资机构已达近200家。”AI(人工智能)能在多大程度上改变教育未来？在2018好未来人工智能大会上，多位业内人士认为，“AI+教育”重点是教育，技术只能辅助教育，如果本末倒置，将得不偿失。

人工智能的概念诞生已有60多年。1956年夏季一批科学家在美国达特茅斯大学举办了一次研讨会，会议上同意使用新术语“人工智能Artilect(缩写为AI)”，标志着人工智能学科的诞生。

中国科学院计算机技术研究所研究员、寒武纪首席执行官陈天石说，把AI这样的新技术和教育结合在一起，有时候会有误区，重视AI程度超过了教育本身是不对的。首先把教育本身做好，才可以谈论用新技术改造教育，并提供新的方法和手段。从这个角度而言，虽然教育行业很受资本追捧，相信最后胜出的会是群众基础非常深厚的教育机构。

“科技不是为了酷炫，而是要解决教育中面临的真正问题。教育一定有自己的节奏，如果这个节奏被带偏了，违背了教育发展的规律，很多事情得不偿失。”好未来首席技术官黄琰也表示。

“教育在某种意义上，不是技术可以解决的问题。我们讲因材施教、因脑施教，所能改善的是，让老师更关注学生在哪些点上需要启发、需要调整。我们能帮学生在哪些方面改善速度、提高效率。“中科院计算技术研究所研究员陈熙霖认为，“技术可以改善的就是师和生，对师而言，让师关注更多的生。对生而言，让生的路径在统一的教学前提下可以更加个性化。“

“AI确实是好的技术，包括深度学习、很多好的计算机技术，但如何找到好的应用是一个难题。比如自动驾驶也属于人工智能范畴，为什么没有在普通道路上得到广泛应用，这里面有很多问题。”清华大学计算机系教授冯建华表示，AlphaGo(阿尔法狗)把AI推到浪潮的巅峰，但无论是强人工智能和弱人工智能，在真正理解人类语言描述方面，这波浪潮和下一波浪潮都不能真正解决这个问题。

陈天石认为，“AI+教育”重点在教育，AI是辅助手段。现在有很多新的技术，在未来都可以在教育中找到应用场景，在短时间不能替代真人当老师，更多的作用是辅助，关注老师关注不到的细节。先进技术强行塞到一定场景，做出来的东西没用甚至是累赘，新技术快速落地，根本上要看教育本身的需求。(完)