1

第一步：准备一张“阅读纸”——在上面画上四个格子，写下书中四个最有趣的情节。

低年级学生，鼓励亲子阅读，鼓励家长和孩子一起做笔记，孩子口头说，爸爸妈妈帮着记，做些必要的暗示。

2

第二步：说说故事中的主要人物是谁——用6个词去形容这个人物。

并说说你为什么喜欢或不喜欢他。

第三步：告诉大家至少3条你新学到的知识——把你最喜欢的那部分用一幅图表示一下。

3

4

第四步：理清故事主要脉络——尝试把故事的起始、发展和结果提炼一下：

1.开始是怎样？

2.中间发生了什么？

3.结尾如何？

5

第五步：训练总结能力——这本书主要表达了哪些意思？并举些例子说明一下。

6

第六步：训练批判性思考能力——一边读，一边做笔记，一边记下过程中产生的问题，左栏是笔记，右栏是问题，真的很强大！

7

第七步：表达自己的意见——你对这本书有什么看法？列出至少3个原因。

8

第八步：画一个故事图，能把这个故事从四个方面讲给朋友听。

1.故事发生的环境

2.主要人物

3.出现的问题

4.问题是怎样解决的

9

第九步：读非虚构书，或一个新闻报道，还要问五个“W”。

1.who——关于谁？

2.what——发生什么事？

3.when——什么时候发生的？

4.where——在哪里？

5.why——为什么会发生？

10

第十步：对于一些科普类的非虚构类图书，可以用条目式总结书中的“事实”。

11

第十一步：最后，看看一个比较全面阅读小结包含的9个要素，强烈建议爸爸妈妈在孩子读完一本书后，和他进行这9个方面的讨论。

怎么样，是不是很实用呢！

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来源丨 长辫子老师的创意写作坊

编辑丨田佩

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