01学生享有财产所有权

学生的作文也是作品，受《著作权法》保护，教师不能侵犯学生的财产所有权。中小学虽然未成年，但作为独立的公民，理所当然地享有自己的财产所有权，这是宪法赋予每一个公民的神圣权利。

但在学校的教育教学过程中，教师侵犯学生的财产所有权的行为会经常出现。常见的侵犯学生财产权利的情形有：没收、强行保管学生的手机；没收学生的课外书籍；巧立名目索取学生的钱财等，这些行为已经违反了国家的相关法律。

02教师法律意识淡泊

法律意识淡薄是教师侵犯学生财产行为发生的客观原因。教师认为家长授权了，就不违法了。学生也认为自己不应该在课堂上玩，老师没收了，是自己活该。在这样的一种大环境下，有的老师甚至把没收学生手机作为一种教育手段，有的会在放学后归还，叮嘱别再携带了，有的会在学生取得好成绩后或者学期末归还。

另外，教师的个人修养也会影响教师自身对学生财产权的尊重。一位熟知《教师法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》的教师在工作中不会触及教师的底线。一位有修养的教师不会以个人的好恶对待学生、更不会迁怒到学生的书本、笔记本等财产上去。

03维护学生的财产权

我国已经形成《宪法》中有关教育的条款、《教育法》、《义务教育法》以及各级政府颁布的有关教育的行政法规等教育法规体系。同时还有《未成年人保护法》，教师要深入学习和了解有关法律，保护学生的法定权利。

长期以来，全社会法律意识的淡薄不仅导致教师缺乏有法必依的意识，也助长了有关部门执法不严，民不举、官不究的现象。这样也容易产生一种不守法的想法，无形中剥夺了学生的财产权，更谈不上维护学生的财产权了。

04学生玩手机怎么办

学校应建立严格公正的教育执法制度，应家长代表的要求，并征得学生家长的同意，要求学生不得带手机来校，学校随时免费为学生提供电话和老师的手机，让学生可以与家长保持联系。

学校正面引导学生不要带手机来校，并由值日员教师加强巡视，如发现学生在课堂上或夜修熄灯后还玩儿手机，则通知家长来校拿回手机；如家长无法来校的，则尊重家长的同意可由班主任代保管，学期结束时由学生本人带回，也可由家长委托他人领回。

05学生作文有产权

学生再带的物品，像学习用品、书籍、玩具、手机等都是学生的个人财产，毋庸置否。但是，学生作文也有产权，是受《著作权法》保护的。其实像学生的作业本，解题方法，美术作品，舞蹈改编，歌曲新唱等等，都是有知识产权的。

所以，请尊重学生的隐形知识产权。我们教师要知法，还要守法，守住教师的底线。

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