周一下午放学后，报了学校的足球兴趣班，回到家5:20，吃完晚饭，6:00，完成语文的写话作业修改草稿，以及准备第二天的写话，6:40，晚上7:10，孩子弹完了琴。

我们都刚想喘口气，孩子突然语出惊人：“明天要考第四单元数学！”

孩子爸差点儿崩溃。

我还好，见怪不怪了。

于是，孩子爸开始翻孩子的数学书和练习册，伏在桌上奋笔疾书，想给他出几道练习题。

孩子呢？本来想听《神奇图书馆》故事，这下也听不成了，还挨了几句数落——你怎么到现在才告诉我们明天要考试啊？你早说啊！你到底知不知道什么叫轻重缓急啊？……

赶紧的，我让他先去洗漱。洗漱完了，爸爸也出完题了，再抓紧时间复习啊！

过了一会儿，听到了爷俩做题、讨论的声音。

开始还一派祥和，后来就听到孩子爸很大的声音：“你看题了没有？”“你能不能认真点儿！”

还有孩子咯咯笑的声音。

平时都是8:00上床，我看着表，心里有点儿着急，一会儿报一次时间。

7:30啦！

7:40啦！

7:50啦！

实在忍不住了，叫了一嗓子：“×××，你严肃点儿！爸爸给你复习，你要像在学校上课一样！”

……

终于复习完了。老公给孩子戴OK镜，孩子上床睡觉。

我看了一下老公出的题，和孩子做的情况，觉得问题还是有的。

看看这用的纸。

也太节约了，不知道是几年前的医院处方、缴费单的背面。

看看这出的题。

连笔字，孩子看不大懂。

排版上，也略显乱。

因为时间紧，有的题目没写清楚要求。

嗯，我想起班里一个同学的作业和学习来。

小H，一个很乖的孩子，不爱说话，在学习上十分困难，做什么都慢。做题慢，可能是因为不会，但是写生字也慢，很多题目我一边讲，带着学生一边做，他也那么慢。

开始的时候，我把原因归结为他的家长不关心他的学习。因为不管他错了多少，考了多少分，他的妈妈虽然每天都来接他，但是从来不找我聊——一般孩子成绩差，家长都特别喜欢和老师聊，想从老师这儿得到一些方法。他的爸爸呢？我既没见过面，也没在班级群里见过他，更没打过电话。

但是慢慢地，我发现：不是的，不是因为他的家长不管他的学习。

有证据能证明，他的家长还是挺负责任的。翻开他的听写本、数学书、语文数学练习册，随处可见各种标注、批注、演算过程、订正结果。

可是，为什么孩子的进展不佳呢？

也许是因为——各项作业本上的卷面，都十分混乱？我猜测着。

经过多年的工作摸索，我们一般的改错要求是：书上、本上（除了考试卷），错误在原地擦掉重写，老师打叉，改对之后，直接圈掉，这样的目的是：既能让人看出这道题曾经错过，又能知道正确答案。

可是小H的书本上，到处密密麻麻：

不认识的字要注音，偏偏他的识字量又太小，所以到处都是拼音，手写的又大，把印刷体都遮盖住了，找不到哪是题目，哪是标注。

审题的痕迹，圈点勾画，还有家长帮他讲的理解的含义。

思考、演算的过程，见缝插针，到处都写。

答案一个又一个，差点儿分不清哪是正确的，哪是错误的。

看他的作业，真要戴着放大镜，再加上一双孙悟空的火眼金睛，才能在纷繁复杂的卷面中，找到那个正确的答案。

我和孩子说过几次，也告诉他这样做的弊端，但是改变微乎其微。

我琢磨着：也许家长考虑到，注上拼音，能帮助孩子识字，顺便练了拼音；写上思考演算的过程，能帮孩子理清解题思路；错误的答案保留着，能引起孩子的警惕。

但是，这些目的能达到吗？

目前从作业的正确率、完成速度、上课发言来看，显然没有。

那么，为什么家长的良好初衷，却没有得到预期的效果呢？

而卷面的混乱，又真的这么影响孩子答题吗？

从我家孩子爸给孩子复习出的题目来看，我觉得：是的！卷面的整洁、排版的有序，真的十分影响孩子的答题！

用的旧纸，让孩子本能地觉得：这不重要。是不是也因为这个，所以孩子做题的时候总是嘻嘻哈哈的？

书写连笔字，一方面孩子是看不懂，另一方面也给了孩子一个偷懒和推脱的好借口——“你写的什么啊？我都看不懂！你给我读吧！”可是考试的时候，是需要独立审题的；再一方面，也在无意中，给了孩子一个不佳的榜样示范。

排版混乱、题目要求没写清楚，孩子无从下手。

可以毫不夸张地说，整个卷面的混乱，直接导致孩子的思路混乱！你想啊，本来孩子做题，就不是一件轻松的事情，卷面的混乱，不是又给他们增加了难度吗？难度大了，也给了孩子更多放弃的借口。

记得曾经有一个新闻说：一位小学老师，把期末考试卷子，放大了一倍来印刷，结果学生的成绩有大幅度提高。

我自己也有亲身体验。

刚上一年级的时候，学的内容少，所以就算是考试，卷子上也没多少内容，字大行稀，一般学生的分数都很高。

随着学习内容的增加，为了能在一张纸中排下想检查的内容，排版越来越密，越来越满，学生最明显的一个现象就是：漏题增多！

为什么？

因为看不清楚啊！稍微不注意，就会有一行没看见。

看来要和老公沟通一下。我和老公商定：

1、复习题，要用好的A4纸出，这也是增加仪式感。

2、书写要一笔一画，如果你不会写工整的楷书，就打了草稿让我来抄。

3、排版尽量留足空间，让孩子一目了然。

4、题目要求要写清楚。