但其实让老一辈不认可的原因，恰恰是因为很多父母是误解了“放养式”育儿的真谛。很多父母在意的是“放养”这两个字，但“放养式”育儿是一种育儿理念，并不是为了让父母不用去管孩子，仍由孩子放飞自己，同时“放养式”教育也成了很多父母撒手不管，想偷懒的借口。 勒诺·斯科纳兹在他的书中放养孩子中提到：父母有必要为孩子“全程保驾护航”吗？她以中肯实用的“十四诫”告诉父母们：让孩子在成长的过程中永远没有遭遇任何风险的机会，恰恰才是最大的风险。父母需要做的就是把需要的东西教给孩子，然后给孩子一个自己玩耍、自己闯荡、自己体验失败和自己赢得成功的成长历程。

误解的“放养式”育儿会带来什么影响？ 1.自大、我行我素

同事的孩子大宝就是一个很好的例子。有一次我和他的孩子去购物。当孩子在商场里看到一台夹娃娃机时，他非常喜欢这些玩具。所以他和他的儿子大宝去给洋娃娃换硬币。换完硬币后，他回到大宝身边，大宝很着急，径直把孩子推开，说：“这是我最喜欢的洋娃娃。“走开。”这一幕是在眼睛里看到的，但他漠不关心。我问他，“你为什么不照顾大宝？”这是养育子女。不要太干预孩子的处理方法，这样他自己才能更好。”

2.不懂得尊重他人 误解的“放养式”教育让孩子不懂得尊重他人，孩子觉得只要得到“保护伞”（即父母）的支持，我就不用过于在乎别人的想法，我也不用去在乎别人怎样想。这样会导致孩子在日后的工作中被同事孤立。 3.不会自我管理 部分父母认为的“放养式“育儿就是觉得让孩子自由地放任自己的天性，如果对于三观还不成熟的孩子，由于天性没有得到训练，孩子不但不会培养出属于的好习惯，孩子只会越放任越懒散，因为大家都知道人是有惰性的，那么放任孩子的天性就等于放任孩子的惰性，慢慢地让孩子变得有拖延症。

可能看到这里有家长会问，“放养式”育儿这么多不好，那为什么要提出呢？但其实以上的影响是误解“放养式”育儿才会导致的不好结果，但是“放养式”育儿是一种值得我们去学习和运用的方式。

那么什么才是真正的“放养式”育儿？ 放养式育儿，是指让孩子在一种宽松的环境中成长，让孩子从小就适当地接触自然、社会，较早的接受社会锻炼，有别于严厉的、教条式的应试教育。 在“放养”一词中，“放”是指放开对孩子思维上的约束，不要过多地干涉孩子自我解决困难的方式；“养”是指要培养孩子正确的三观和良好的性格习惯，两者的结合才是这种育儿方式的真谛。

怎么运用真正的“放养式”育儿呢？ 1. 帮助孩子养成好习惯。 “放养式”育儿的前提是一定要让孩子有良好的天性。但由于孩子无拘无束的性格天生会排斥好的习惯，大家都知道好的习惯不是从来都不是天生的，所以孩子会很“自觉”地去排斥困难的事情，所以好的习惯变得尤为重要。

2.让孩子知道规则以及正确地培养孩子正三观 正所谓国有国法，家有家规。让孩子知道规矩，是让孩子正确地去了解这个世界的前提，也是教育孩子建立正确三观的基础，就像让孩子懂得交通规矩可以保障出行安全；让孩子懂得用电知识可以保障孩子用电安全等。还有一点就是让孩子懂得什么是正确的三观，让孩子知道诚实、守信、尊重、友善等的正确三观，为日后的“放养式”育儿奠定基础。 3.和孩子一起制定规则 首先，制定规则时，我们必须要让孩子参与进来。孩子虽然年纪还小，但作为父母必须把他当作一个独立个体予以尊重。很多父母在制定规则的时候会按照自己的个人意愿去制定规则。但孩子是一个完整的个体，所以我们理应去尊重孩子，让孩子去行使他的参与权和决定权，这样制定出来的规则才更有信服力。

再者，父母要尊重孩子年龄的差异性。在制定规则的时候不要让孩子去做完成不了的规则，在制定规则的时候要从小的规则开始。比如说：过马路要红灯停、绿灯走；看到长辈要问好；不可以随便跟陌生人走之类的孩子能够容易完成的规则。从小开始不断地完善孩子的必学的规则。值得注意的是，3岁前制定的规则应该是以保护孩子自身安全、不伤害他人和公物为界限，这一点务必要和“为了成人的方便而设立规则去限制孩子”区别开。 4.充分“分权”给孩子处理一些问题 在制定规则之后，父母就可以“放”孩子去探索了，这时候父母就不要去过多地约束规则以外的事情，父母要让孩子自己用属于他自己方式去探索这个世界，把决定权给到孩子自己，父母要做的就是在这个成长的过程中不断地发现规则内不足的地方。

5.当好孩子的老师 父母是孩子学习模仿的对象，当孩子出现问题的时候，很多家长会在孩子身上找愿意，大多不愿意接受是自身出了问题，觉得有错也是孩子的错。话句话来说言传身教就是：你希望孩子以后变成怎样，你现在就要怎样。所以在为孩子定规则的时候，父母不妨将心比心，这个规则自己能否做到，如果对于一个成年人来说都很难坚持的话，试想一下你要一个孩子去完成有可能吗？ 今天互动话题：各位家长是否认同放养孩子呢？欢迎大家在留意去讨论！

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