九江新闻网讯（汪浩浩）为了更好地推动小学数学教学改革向纵深发展，提高小学数学课堂研究的水平，为广大教师、教研员提供研讨、交流和展示的平台，中国教育学会小学数学教育专业委员会第18次学术年会，于2018年11月7日至9日在广西桂林召开，与会教师高达九百余人。本次年会活动内容极为丰富，有专家主题讲座、学术论文交流、研究课例展示三个主导环节。双峰小学汪浩浩老师应中国教育学会小学数学专业委员会组委会邀请，代表江西省一线教师在本次学术年会进行现场论文宣读交流，获得与会专家、学者、教师的一致好评。

汪浩浩老师汇报交流的论文主题是《培植运算符号意识·增强学生探究能力》，论文全篇以符号意识为主线，借用唐宋八大家王安石的诗赋“看似平凡最崎崛，成如容易却艰辛”来抒发对数学符号的认同与敬畏，引导学生学生理解符号的意义与内涵，在玩转加、减、乘、除的基础上，破解并挖掘出数学表象背后的数学规律，努力达成在增强学生探究能力的同时，使之感悟到数学的简约与神奇！

北京师范大学教育学部博士生导师张春莉教授对汪浩浩老师的论文进行详细点评，张教授站在发展学生创新思维的高度，认为抓住了符号运算就等同于给学生提供了研究问题的“脚手架”，有助于学生理解符号的使用其实就是进行数学表达和数学思考。张春莉教授现场呼吁并鼓励汪浩浩老师及更多的一线教师继续做学生探究学习的领路人，共同催生、驱动学生朝着深度学习不断迈进！

汪浩浩老师能参加学术年会交流，离不开双峰小学数学团队的智慧与付出。离不开双峰小学领导长期对学科教研的关注与支持。一次学术交流亦即一次思维之碰撞，双峰数学团队还将以数学符号为依托，积极跟进在探究教学、深度学习的征程中，力争谱写出更多、更悦耳动听的数学乐章！