在日常教育孩子的过程中，孩子的这些问题常常让家长感到头疼不已，比如：在生活中总是爱发脾气，在学校里显得不合群，总是会惹到别人，容易动手，招来其他小朋友的不喜欢……

家长为此讲道理、批评教育都不奏效，只好认定是孩子性格不好，对于如何管教渐渐成为一个难题。

其实，面对孩子这样的表现，家长常常有个误区，就是把重点放在想办法让孩子去改变，却没有真正想办法去了解孩子为什么会这样。

孩子这些脾气差、不合群的现象真的是自主行为吗？

并非如此。

在多特淮安校区，有位名叫小可（化名）的学员，在和小可奶奶接触的过程中，我们了解到：

小可平时不怎么会表达自己的情感，在学校和其他小伙伴相处的过程中，不懂得如何交流，总是用动手的方式打招呼，以至于他身边的小伙伴很容易误解他。他被误解了，就会着急，而且会动手打人。

不仅如此，孩子上课表现也不是很好，总是坐不住，时间长了就喊累，做事情很容易纠结，有畏难情绪。

小可的奶奶是一位资深会计，在处理孩子问题上比较科学严谨。所以，看到孩子总是和小伙伴处不好，奶奶担心孩子有什么问题，所以带孩子去了医院检查。

检查完，医生表示小可的情况一切正常，就是有一点爱动，建议不用吃药，给奶奶介绍了多特。奶奶回到家让孩子爸爸上网搜索，了解到多特的中科院权威背景，觉得是可以信任的专业机构，于是就带孩子到多特去报名上课了。

在做测评的时候，多特淮安校区中心主任表示，孩子的脾气差、不合群不能笼统归为性格问题，其实核心原因可能是孩子感觉统合中触觉失调导致的。

因此，小可在多特进行了针对性的感统训练。训练了半年多的时间，奶奶反馈到，小可在性格方面的改变很明显，现在开朗活泼了许多。以前脾气大，遇事儿会纠结，听不进去别人说的话，现在可以静下来听别人讲话，和其他小朋友也能够好好的交流。

另外，学校老师也和奶奶反应，小可的进步很快，现在上课也能够坐的住，成绩上有所提升。

看到孩子这样的改变，奶奶很欣慰，表示很感谢多特给小可带来的巨大变化，期待小可越来越好。

说到这里，我们不难发现，孩子脾气差，不合群，会动手打人…其实表现出的是一个警告，孩子很可能是触觉失调了。

触觉失调的表现

触觉敏感

怕生、粘人、爱哭闹；讨厌被他人触摸；吃手、咬指甲、咬人；难以适应新的环境；不合群，容易与别人发生冲突；挑食、偏食；情绪不稳定，固执，爱发小脾气。

触觉迟钝

对细微的触觉很难感知，反应比正常孩子慢；大脑分辨能力弱，缺乏自我意识，不能很好保护自己；理解能力和观察能力弱；动作不灵活、学习积极性低。

触觉对孩子认知、情绪情感、社会交往的发展都有重要影响。包括容易受一点风吹草动影响而分心，反应过于迟钝，与人相处内向自闭，遇到一点难事就想退缩，大大咧咧缺乏自我保护意识等等。若不及时给予正确引导，将严重影响孩子未来的健康成长。

针对孩子触觉敏感或迟钝的感统失调问题，家长可以在日常生活中，通过一些游戏的方式帮助孩子进行干预和矫正。

改善触觉失调小方法

1沙土游戏

将淘洗干净的细沙放进大盆，让孩子在里面玩耍，要增加沙土与孩子的接触面，沙土可用纸、树叶、豆、米等代替。这种游戏更适合孩子在户外进行，尤其公园沙坑或者海边沙滩，让孩子在沙土中建立自己理想中的世界。

2冷热水刺激

在安全的温度范围内，让孩子感受不同温度的水所带来的刺激，主要用手感受，条件允许可以全身刺激，家长也可以做示范，并且观察孩子的表现。

3梳头游戏

用梳子的尖端去刺激孩子的头皮，并且顺势梳头。这也可以让孩子自己来，梳子不宜太尖，让孩子自己梳头，可以对孩子手部的精细动作和了解自身形象都有帮助。

4抓痒游戏

让孩子躺在床上，抓挠他的腋下、胸口，依照孩子的反应来控制力道，如果连一些常常接触他人的部位也有强烈的反应，则需要加大此游戏强度。抓痒游戏不是把孩子抓挠舒服了，而是要让孩子感受到刺激，强化这种感觉刺激的学习。

5麻布刷身游戏

用麻布用中等力道刷孩子的手臂、前胸、后背、手心、足部。可以边唱歌或者讲故事，保持轻松的氛围，以免孩子过度紧张。也可以用毛巾、海绵、妈妈化妆用的软刷子代替。