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对孩子影响最糟糕的妈妈，就是着急的妈妈。

前不久，哈尔滨发生了一件让人痛心的事件。

15岁女孩小月，在一次摸底考试中，从班里前三名落到了20名。

也许在普通人眼里，这只是正常的成绩起伏。

但家教一向严厉的小月，却紧张得懵了圈。

回到家中，母亲孙女士板着脸，并没有多说什么。

只是冷冷地说了一句“假期光顾着玩了吧”，就转身回了房间。

随后几天，小月情绪变得十分低落，不愿与家人说话。

但由于成绩下降让孙女士非常生气，也没与女儿过多交流。

一天晚上，小月像往常一样早早上床睡觉。

孙女士经过房间，发现桌子上有几个空药瓶。

再看小月，浑身大汗淋漓，昏睡不醒。

原来，小月吞服了350片胃药阿托品，企图自杀。

吓得孙女士赶紧把她送往医院。

经过一夜的抢救，小月终于度过了危险期。

据当值医生金辉副主任介绍：

阿托品是治疗胃部痉挛的药物，过量服用会对身体造成极大伤害。

而小月吞了350片阿托品，已经远远超过了成人致死量。

多亏家长及时发现，小月才得以成功获救。

对此，孙女士感到十分痛心，后悔平常给了小月太大的压力。

来源 | 新晚报

焦虑投射，是对孩子最大的伤害

像孙女士这种行为，是典型的把成年人的焦虑，投射到了孩子身上。

这也是中国父母的常态，一天到晚望子成龙、望女成凤，有劲全往孩子身上使。

有心理学家说过：“许多父母到了一定年龄，自己成长受到限制，他们对自己能否适应社会产生巨大焦虑。”

“但他们不是通过自己的成长去解决问题，而是将焦虑投射在孩子身上，让孩子承受双倍的压力。”

最近几个月，在上海读小学的小谷发现，爸爸对他越来越严厉。

每天检查作业，只要错误超过两个，就要罚站一个小时。

每次考试如果低于95分，就两个星期不能看电视。

有一次小谷测验跌破了90分。

还被爸爸痛骂：

“我怎么生出你这么没用的孩子！”

不仅如此，原本自由的周末也被爸爸报的辅导班填满。

最多的时候，足足有六个辅导班，语文、奥数、英语、音乐、美术、武术，样样俱全。

这让小谷非常疑惑，本来实施宽松教育的爸爸，为何变得如此焦虑？

原来，在去年年底，小谷爸爸参加了大学同学聚会。

十多年不见，同学们都发生了翻天覆地的变化。

有的在体制内混得风生水起，当了大官。

也有人下海创业，赚得盆满钵满。

一个个谈笑风生，成了众人的焦点。

当有人问到自己现状时，小谷爸爸感到特别尴尬。

这些年来，一直在小公司做普通行政人员，要钱没钱，要地位没地位。

只能吞吞吐吐说一句：“还行吧。”

这让小谷爸爸心里很不是滋味。

既然自己已经落后于人，就只能把希望寄托在孩子身上了。

于是，他开始疯狂将精力放到儿子学习上，在他眼里，只要孩子成功，就能证明自已。

为了逃避现实的挫败感，小谷爸爸生生把孩子当成了赌注。

派克曾在《少有人走的路》中写道：

我们的认知就像一张地图，在成长中不断和人生的地形、地貌进行妥协和谈判。

如果地图准确无误，我们就能确定自己的位置，知道要到什么地方，怎样到达那里。

如果地图漏洞百出，就会迷失方向。

讽刺的是，不少家长视野狭窄，成长局限。

自己的地图灰蒙蒙一片，却总根据自已的“经验”来要求孩子。

还把探索地图的责任，理所当然地强压在孩子身上。

着急的父母，会剥夺孩子成长空间

有人说，父母有多焦虑，孩子的起跑线就有多前。

前不久，北京海淀区的二胎妈妈萱萱，在刚出产房不到三个小时，就焦虑起了孩子的学习。

她先是跟大娃语音通话，辅导作业，然后打开手机里的早教软件，放在出生不到三个小时的二宝耳边，说：“来，宝宝，今天的早教课开始了……”

在我看来，这样的早教简直变态。

但萱萱却说，其实焦虑都是被逼的。

记得大娃出生的时候，没有什么压力，希望给他轻松快乐的成长空间。

结果到了幼儿园时，发现别人家的孩子像上了发条一样。

有一百天开口讲话的；

有二岁会自己洗澡穿衣服的；

还有些“神童”，三岁认字，会100以内加减乘除，甚至开始学习微积分……

这可把萱萱吓到了，她决定不能再重蹈覆辙，必须让二娃跟上这条起跑线。

这个加速的社会，就算你心态多好，都不得不把所有事拼命往前赶。

美国喜剧演员安妮塔·兰弗洛创作并演唱的《妈妈之歌》，一度风靡全球。

歌词是一位母亲急切的催促声：

“起床！起床！快去洗脸，快去刷牙！”

“快点啊，快点啊，不然就来不及了！”

似乎每个母亲，都忍受不了孩子的慢节奏。

但实际上，成年人与孩子的生活节奏、生理节奏以及生命节奏都大不相同。

心理学家温尼科特说：“对孩子影响最糟糕的妈妈，就是着急的妈妈。”

适当的催促，能帮助孩子适应外部世界。

但过多的催促，则通常源于父母自身的焦虑。

当父母无法克服这些焦虑，这些焦虑就会投射给孩子，造成不可逆转的伤害。

要么影响激素分泌，造成易烦躁、耐性差的特征。

又或者截然相反，表现为反应迟缓、自我压抑、对某些事物过分依赖。

有一位二胎爸爸，分享了自己小时候的故事。

那时他刚上小学，跟着妈妈学做饭。

刚开始做饭难免手忙脚乱，但妈妈却在旁边一直催。

“能不能快一点？等你做好饭，我们都要饿死了！”

结果，在一声声催促中，他不小心把碗摔了，手指也烧伤了，还被妈妈打了一顿。

从此，他抗拒做饭，直到现在36岁了，仍然不想学做饭。

要知道，教育是一个漫长的过程，每一个孩子都有自已的成长节奏、思考和历练。

父母自身有焦虑，应该通过自我成长去解决，而不是一味地加快节奏，甚至干涉孩子的成长。

如果父母总把焦虑投射给孩子，不仅难以达到本身的期望，还会让孩子在压力中无所适从，心生恐惧，形成双输局面。

每个孩子，都有自己的精神胚胎

部分家长有一个传统观念，认为孩子是一张白纸。

父母怎么去塑造和教育，孩子就变成什么样。

所以很热衷于为孩子设计“教育路线”，甚至“人生蓝图”。

从小学到大学，将一个个目标摆在孩子面前，让他们逐一“攻关”。

实际上，这种观念是非常错误的，

意大利教育学家蒙特梭利说：“每个孩子天然就有一个精神胚胎。”

从出生那一刻起，人格特质的基础内核就决定了未来发展的相对趋势。

有一项研究发现：

当在新生儿的床边制造出一些声响时，有些新生儿会自然地转向发出声音的地方，而另一些新生儿的反应则相反。

那些转向声源的新生儿，更可能成长为外向的人，而相对的，另一些新生儿则更可能成长为内向的人。

一个人的性格特质，往往是由精神胚胎决定的。

无论日后如何成熟或变化，最终总是在某个特定范围内波动。

也就是说，一个内向的人，即使随着年龄的增长、经历的丰富以及反复的努力，能够在最大程度上变得健谈，但也很难彻底转变成为一个乐于交际的人。

所以，我们更需要根据自身特质，知道自己愿意做什么，适合做什么，以及擅长做什么。

著名音乐人高晓松，出生在高级知识分子家庭。

从小父母就希望他好好学习，长大成为科学家。

在长达10年的学生生涯里，高晓松也一直按照父母的要求走，并顺利考入清华大学电子工程系无线电专业。

但很快，他就发现自己并不适合做科学家，反而对音乐特别感兴趣。

利用课余时间，高晓松组乐队、参加商演、做原创音乐。

像《同桌的你》、《睡在我上铺的兄弟》、《青春无悔》等知名歌曲，都是在这个时期完成的初稿。

到了大三那年，高晓松毅然从清华退学，走上音乐道路。

经过多年努力，最终成为了乐坛一股强劲的力量。

心理学家认为，精神胚胎就好比“出厂设置”，我们每一个自发行为，都反应了精神胚胎成长的需要。

精神胚胎发育良好的孩子，有极好的感受能力，充分信任自己的感觉，对任何事情都要寻求自己的判断和理解。

最终，他将成为一个具备独立判断能力和丰富创造力的人。

所以，不要急着去塑造孩子，更不要把自己的观念强加在孩子头上。

只有孩子的想法有存在的空间，对自己的人生才有更多的掌控权。

父母的职责是协助生命的发展，用爱给孩子提供一个安全的环境。

至于如何探索世界，那是作为一个人，最大的自由。

END

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