文/学乃身之宝

2019年11月30日晚，《奇葩说》第六季第十期播出，这期辩论的主题是“父母该不该告诉小朋友，童话都是假的？”

对于这个辩题，正方和反方都给出充分的论点，尤其是反方老奇葩傅首尔状态的回归，让观众不仅在笑声中观看比赛，还在金句中享受比赛的精彩。而给我带来更多思考的是，主持人马东老师最后的一番讲解，让我对父母教育孩子的过程，有了更深的体会。

我们一起来看看。

马东老师说到，这期辩题的精彩之处在于，童话是美好的，但是假的，这种把“美好”和“假的”放在一起来辩论，非常巧妙。

我们知道真善美是好的，假恶丑是不好的，而我们更加能够确定的是善恶标准。因为真假很难确定，角度不同，时间不同，境遇不同，真假会有变数，而美丑也是一样的，很难有确定的标准。

对于父母来说，教育孩子的基石就是善恶这个底线。

一个孩子从小被父母教育的过程，最重要的就是善恶教育。善恶不仅影响孩子的成长，更影响孩子的一生。

很难想象，一个不知道善恶的孩子怎么能立足于社会，可见，守住善恶的底线，是父母教育孩子的基石。

当父母为孩子的成长奠定良好的基石后，现实世界中的真假，父母可以和孩子一起来分辨。

就像辩论中，傅首尔说自己不会告诉孩子童话是假的，但她愿意和孩子一起去分辨，而这样的教育是陪伴式成长。要知道，直接告诉孩子，和让孩子去发现问题，两种教育方式是不同的。

在我看来，父母愿意花时间去陪伴孩子，无论是学习还是玩耍，都是在和孩子一起成长。陪孩子一起读童话，就是在和孩子一起感受童话中的美好；陪孩子一起玩耍，就是在和孩子一起探索未知；陪孩子一起学习，就是和孩子一起成长。

愿意和孩子一起成长的父母，会更有耐心，因为他们知道时间的力量。

马东老师在节目中说到，这个辩题我们之所以能够讨论下去，就是因为我们对善恶的态度是一致的，然后在这个基础上进一步讨论真或假。但是真或假有没有时间性，是我们要多一层思考的东西。

其一，父母什么时候告诉孩子事情的真或假。

在马东老师看来，真或假有时间性，也就是说，对于小孩子还没有能力去接受更复杂的知识时，父母应该怎么来告诉什么是真，什么是假，这是父母要懂得的东西。

小朋友，无法接受经济学时，童话的世界很可能就是他们的全部认知；当孩子妈妈长大，接触的人和事更多时，学到的知识更多时，复杂的知识应该被告知，这就是为什么学习是循序渐进过程的原因。

从这个角度来说，父母需要根据孩子年龄的大小、认知能力，以及知识水平来确定什么时候告诉哪些事是真或哪些事是假。

其二，父母以怎样的方式和孩子对话。

父母在教育孩子的过程中，以什么样的方式和孩子对话，在一定程度上取决于父母的认知。

如果父母认识到孩子需要引导，且需要理解更多人世间的东西时，他们会选择孩子可以接受的方式与其交流。就像傅首尔说到，如果有一天孩子问她“难得童话都是假的吗”时，她会选择以鼓励和激励的方式来和孩子对话，告诉他“童话里的美好都是真的，只是你还没遇到”。

其实，父母都希望孩子可以像童话里的好人，抑或好人有好报，只是现实生活的残酷迟早会来，这也是父母的教育非常重要的原因。

其三，孩子不同，教育方式会不同。

马东老师之所以说真或假有时间性，就是在告诉我们不要那么急迫地告诉孩子，什么事一定是真，或一定是假，而和孩子一起成长的父母，就会发现，孩子的不同，教育方式也不同。

节目中，薛兆丰教授说他自己的两个孩子知道童话都是假的，但不耽误他们继续喜欢童话，而傅首尔选择不告诉孩子童话都是假的，是因为她知道孩子自己有答案，这样的做法无所谓对错，更不涉及到好与坏，只是孩子不同，父母不同，教育方式不同而已。

其四，父母教育孩子的同时，实则是和孩子一起成长。

父母帮孩子守住善恶标准，接下来在和孩子一起成长。因为真善和美丑会自然生长。

童话的美好不仅孩子喜欢，父母也喜欢，因为美好的东西，是我们每个人都期待的东西。换句话说，正因为我们相信美好存在，美好会来，我们才懂得珍惜，选择好好生活。

父母总是担心孩子会上当受骗，或遭遇挫折，于是选择提前告知或警示，但事情没有来临时，孩子很难真切体会和有所领悟，更多时候是孩子遇到困难时，父母来帮助他们，和他们一起经历，一起成长，这才是辨别是非的关键时机。

其实，父母在守住善恶这个底线，教育孩子的过程，也是在自我教育。

父母告诉孩子遇到不美好的事情时，相信美好，就是在告诫自己，没有过不去的坎，生活的不如意是暂时的。父母的生活态度决定孩子的生活态度，孩子的成长也是父母在成长。

说到底，父母和孩子一起成长的根本就是，看到现实的残酷，依然相信童话的美好。

正如罗曼•罗兰说的：“生活中只有一种英雄主义，那就是认清生活的真相之后依然热爱生活。 ”

本文完

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