乡镇中心校，在很多不了解的大家听起来可能会误以为是乡镇中的学校，可能会把它当做一个乡下的某个条件一般的学校，里面有一定的乡村学生和教师，每天应该也是忙碌的学校景象吧。但其实乡镇中心校只是一个行政教育单位，分管下属乡镇的所有小学。乡镇中心校在教育行政单位中的级别可谓很低甚至可以说是最低，但由于它的与乡镇小学老师的相邻近的特殊性，它往往起着承上启下的两个作用，即一方面受上面教育部门的管辖，另一方面直接对下属的乡村教师进行管理，相当于起到了一层桥梁的作用。

虽说乡镇中心校并不是学校，它其实与学校的联系十分之紧密：往往它的办公大楼就建在乡镇中最好的学校旁边，也一般以中心小学命名，另外中心小学的领导层，就有乡镇中心校的一些领导来担当，协助完成乡镇中心校的校长进行教学管理工作；而乡镇小学老师的计生和安全等事宜则由中心校的另一位副校长管理。

麻雀虽小，五脏俱全。乡镇中心校级别虽低，但作为一个基础的交于行政单位，还是具备了应有的人员安排计划：其中乡镇中心校有一个校长，在小乡镇的教育领域可谓具有一只手遮天的权利，可以负责所有乡镇老师的工资分配、绩效考核、打卡考勤、休假制度及所有的具体执行力度的问题，他都可以自己决定并拍板。

另外乡镇中心校还具有党委书记及副书记各一人，负责党政、德育建设工作；还有专员负责会计财务的人员一人，掌控着分管乡镇的财务情况，比方说小学需要购置相应的教学设备和书籍等等，都需要找他统一报账。工会主席，也是负责员工福利的一些工作，需要在逢年过节前往相应的贫困教学员工家中送上慰问金以表学校的关注。

乡镇中心校对语文和数学的教研员最为重视，开展大型教研活动一定需要语文和数学的教研员在场进行指导工作。且语文数学教研员的压力都比较大，不但要做好每一次备课评比、作业批改、考试出卷等工作，还要经常协助帮忙进行教研活动的组织等工作。

至于办公室主任，则是一个文官一样的存在，需要负责撰写各种演讲稿、报告以及乡镇中心校的对外新闻稿、红头文件等。并且，乡镇小学的老师职工们需要进行请假或一些别的申请需要签字盖章的也都需要办公室主任过目并签字盖章，权力也不可谓不大了。

对乡村教师来说，乡镇中心校则是他们的重要的管辖机构。很多情况下都需要靠他们评比出的优劣或绩效来决定职称的评比考核，这与他们的仕途生涯息息相关。