近年来，互联网、大数据、人工智能等科技的发展使人们越来越感受到科技的魅力和力量。科学技术似乎逐渐从生产生活领域进入管理教育领域，影响力越来越大。尤其是“互联网+教育”、“大数据+教育”和“AI教育”在教育领域掀起了波澜。甚至重新定义未来的教育。

任啸，牛课工场总经理，主要从理念创新、制度创新、技术创新三个方面分享牛课工场app的创新策略。特别是“科技创新”。任啸以牛课工场app为例，深入分析了牛课工场如何做好线上线下深度整合，打造生态闭环，建立良性的自我循环体系。

技术创新不仅产生了网络产品，双师和人工智能也成为业界的新名词。网络化、数字化、智能化、内容影像化、课程录制与播放、教育+ABC等都取得了较大的进步，未来十年将超过5000年的发展。

教育理念的提升催生了教育的新需求，人工智能、大数据等新技术的迭代，给教育产业注入了强劲的动力和活力。

从教育的角度来看，教育根本没有改变。改变的只是知识的表达方式。这与原来的数字化教学是一样的，只是板书成了PPT，教师用语言和形式编织的情景被多媒体表现出来。数字教学在许多学科中的弊端逐渐显现出来，似乎并没有给教育带来太大的改变。

“随着新技术的成熟和不断应用，教育技术整合的趋势越来越明显，并在教学中得到广泛应用。传统的教学模式必须利用科技实现线上与线下的联动，以满足用户多样化、个性化的需求，同时塑造自身的竞争力。”牛科工场创始人任啸表示，牛科工场利用互联网技术推动教育产业发展，为教育产业提供一体化解决方案。我们致力于以互联网技术推动教育产业的发展，为国家培训教育机构的升级和发展提供强大的技术动力。

从传统的线下教学到线上教育，如何整合两者，如何利用科技为众多培训机构开发新的商业模式，如何更好地为广大学生和家长服务，都是教育从业者应该深入思考的问题。

许多教育培训机构已开始探索。

改变当前一些教育问题的关键在于教育的专业化，无论是教育惩罚、校园欺凌，还是学生的沉重负担。其根本原因在于对“人的发展”的认识在教育领域还不是主流，对学生学习、能力、技能、情感、道德等方面的评价还处于“经验”的非常原始的状态，没有得到客观的论证，这些都需要教育专业化的发展和普及。

也许科学技术在教育专业化发展和普及中的应用，加快教育专业化普及程度的变化，可以使教育界正确运用科学技术，让教师们，家长与社会认识到教育是人的教育。

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