图为工作中的齐麟

在杨村第四中学，有这样一位青年教师：他把满腔热血献给了挚爱的孩子们，把勤劳和智慧融入三尺讲台，悉心照顾孩子们茁壮成长。他就是杨村第四中学高中语文一级教师、高二年级主任齐麟。从事教育工作近10年来，他积极探索、勇于实践，出色地完成了各项工作任务，不断为学校教育教学质量的提高贡献着青春与汗水。

勤于钻研 博采众长

齐麟认为，要想成为一名合格的青年教师，必须具备过硬的专业素养，才能得到同行的认可、学生的爱戴与家长的信赖。多年来，齐麟积极主动向老教师学习，从备课、写教案到课堂教学再到课后反思总结，每个环节都悉心研究、精心设计，集众家之长，创自己之特色，做到每讲一堂课都“胸中有书，目中有人，手中有法，课中含金，学中有乐”。2017年，他成为许玲名师工作室核心成员之一；2018年，他被聘为武清高中语文学科中心组成员。借助工作室和教研室平台学习名师的教学方法，勤奋上进的他不断提高自身教学水平，累计听评课300多节，撰写教学反思和听课记录20余册，为自己打造优质课堂奠定了坚实的理论基础。

在不断磨练自身教学技能的同时，更要做好教育辐射工作，齐麟为全区语文教师做《新课改培训》等辅导讲座。此外他还积极投身农村教育教学一线工作。2019年暑期后，他到梅厂中学支教，并承担高一年级两个班的教学任务。支教过程中，他积极适应环境，坚持教学标准不变、质量过关，以学生为本，竭尽自身所能，贡献自身的所学所思，出色的工作赢得了梅厂中学师生与家长的一致认可。在近10年的教学生涯中，他主动学习，积极实践，及时总结，在论文撰写、公开课示范课录制、教学软件制作等方面共有60余项教学成果获奖，其中发表于国家核心期刊3项，获得国家级奖励18项，市级奖励12项，区级奖励14项，校级奖励20余项。

探索特色 全面发展

在不断钻研教学技能的同时，齐麟还不断提高自身的教育管理水平，争取做到“高质量、有特色、讲艺术、创一流”。他始终坚持“以学生为本”的原则，注重与学生“交心”，在“交心”的过程中，发现学生的独特闪光点，充分发挥学生特长，促进学生全面发展。同时，他注重特色班级建设，将所带的班级命名为“齐家班”，采用“网格化”方式管理，学生通过抽纸牌的方式，同一数字为一组，同一花色为一队，确保人人在其中，凸显了团队的作用。

教育要传承，为应对新高考改革选课走班的新形势，解决“选什么，如何选”的人生难题，齐麟邀请已经毕业的学生们详细地把自己大学所学专业和自己了解的情况告诉了学弟学妹，方便学弟学妹能够做出适合自己的选择。新高考改革要求学生全面发展，为此，齐麟重新策划组建家长委员会，整合家长资源，为学生搭建校外综合素质提升平台真正让学生全面发展。此外，他还精心策划了“老师──学生──家长”三位一体的沟通方式，重要时间节点邀请家长到校分享他们的青春故事，增进学生与家长的沟通。他所带的班级连续8年被评为三好班集体，其中2017年被评为武清区五四红旗支部，2015年、2019年被评为区级三好班集体。

在强化年级管理方面，齐麟主动向有经验的前辈请教，创新年级管理的“双线模式”。经过大家共同努力，齐麟所带的第一届毕业班在2018年高考中二本完成率居全区第二，一本完成率居全区第一，其中2名同学考入北京大学。高质量的管理工作得到了大家的认可，齐麟先后被评为天津市优秀教师，天津市中小学心理健康先进个人，武清区十佳班主任、武清区优秀青年教师、武清区新长征突击手等。

坚守初心 细心务实

作为一名基层青年教师，更作为一名共产党员，齐麟时刻提醒自己要注重发挥党员的模范先锋作用，要坚守教育初心，处处从大局出发，积极推动党的教育方针政策在基层落地生根。

年初，突如其来的新冠肺炎疫情打乱了原有的教学秩序。为了保证疫情防控和教育教学工作两不误，齐麟主动放弃休假，勇挑重担，连续40余天奋战在抗击疫情第一线，加班加点编写文件材料，统计师生身体健康情况，上报学校每日疫情防控总结等，虽然数据多、表格多、文件多，但他不叫苦不叫累，出色地完成了本职工作。在做好疫情防控工作的同时，他还认真做好了“停课不停学”相关工作，从方案的制定到网络平台的选用，从每日细节的安排到日常的监督管理，在“云端”为学生保驾护航，努力确保特殊时期学生身心全面健康发展，细心务实的工作得到了师生和家长的认可。高三复课开学后，作为志愿者，他每天负责500余名学生早晚进出学校、在校用餐及课间秩序维持等工作，参与处理学生在校期间出现的突发事件，只要学生在学校，他一定会坚守阵地，为学子的学习之路护航。

不负青春，让芳华永驻。在人生最重要的黄金时代，齐麟始终如一，积极钻研教学技能，不断打磨教育管理招法，继续承担教育使命，为学校的教育事业贡献自己的微薄力量，让青春的光芒在教书育人的道路上熠熠闪光！

来源:天津日报

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