有个妈妈发来求救信息：“怎么办，我家孩子特别笨，教了好久，都写不好123。”

我听完，愣住了，然后笑着说：“3岁的孩子，本来就不到写123的时候呀。”

如今，大人们越来越重视孩子的早期启蒙教育了，特别是看到别人家孩子如何如何时，就像赶上甚至超过。所以，很多教育都比过去的孩子早了很多。

然而，抢跑也必须遵循规则。以这篇文章为例，它需要精细动作发展的支持。三岁半，涂鸦敏感。在这一时期，我和她紧紧地握着笔，绘画的要求是画圆和画正方形。现在写还为时过早。

如果刻意要求，不但很难让孩子写好，还可能让孩子从此对“书写”产生恐惧、丧失信心。

3岁的孩子可以学写字么？

这个时候的孩子触用学习的启蒙阶段，要立足培养感受力、好奇心和养成好的喜欢、学会识别和表达情绪。

多让孩子接触自然、开拓视野是重要的。

而对于会写多少字，不是这个阶段的重点，如果孩子喜欢写自己要求学，当然可以。但如果孩子没诉求，建议等一等。

改变对“写”的评价标准

对于想写的孩子，我们也要注意：3岁半的孩子，写字怎么算好这个标准是值得商榷的。

3岁的孩子精细动作不到，是不能限制在里或者是要求板板正正地去练习的。

这时候的书写，更贴近于绘画。主要是让孩子习惯和喜欢和笔相处，能够观察出字的走势，比葫芦画瓢。

这里面还涉及统合能力的问题，比如p和q，6和9等等，这种写反，都是视觉行为统合不足导致的。这时候写字，更多引导孩子观察从哪里到哪里方向是什么，而不是判断孩子写得多么规范。

提供合适的书写工具

这时候写，除了不要求姿势和字体外，工具也要适合孩子。

启蒙气的孩子写字，其实更准确的定是“画”字。

我们要给孩子准备方便操作的工具。

笔要好抓握，画到纸上，要容易留痕。这样孩子写起来才会比较轻松。比如铅笔、水彩笔、滑滑棒、磁力版都是不错的选择。

当然，也可以用手挡笔，买一些手指画的颜料，画中有写，写中有画。

夯实精细动作训练，未来书写更轻松

其实，字写得好不好，和精细动作有很大关系。

自古书画为一体，写字好的画画不差，画画好的，写字也可以。美术院校招生，不仅考绘画，也会考书法，就是这个道理。

为什么呢？认为书写主要是两点，精细动作（手部的控制），还有观察力（特别是与美的矫正力）。

作为孩子的基础书写，精细动作能达到，就可以写的方正、整齐了。

很多孩子一开始写字就好，而有的怎么练都差强人意。其实和手笨不笨是有很大联系的。

3岁多的孩子，没事带着他多搭积木、玩大颗粒拼装和拼图，都是不错的选择。当然，每天一幅画的涂鸦，也是精细动作进步的大好方式。

每位父母都希望自己的孩子学的更多、更快、更好。但是欲速则不达，在育儿路上，我们要避免不懂规律的拔苗助长，结合规律和需求，灵活对接，提前部署。这样孩子的发展就会惊喜不断喽~

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