违背师德受到处罚咎由自取

教育是千家万户的头等大事，孩子的未来是整个家庭的希望、未来，家长都希望自己的孩子能够遇到一位德艺双馨的老师；教育也关乎到国家的未来，自然对从事未来奠基事业的教师要求比较高了。

因此，一旦某位教师做了出格的事，从普通人到教育行政部门都非常重视。师德建设是各地各校常抓不懈的一项系统工程，是打造优质师资队伍的重要手段。教育部对师德规范都有过明确的指导，各地教育行政部门也列出了具体的违反师德的行为，希望教师在实际教育教学中避开这些行为。

比如，人们经常挂在嘴上的有“有偿家教、体罚变相体罚学生”等，还有教师的学术不端，等等。对这些严重公然违反师德规范的教师，应该处于严厉地处罚，以此纯洁教师队伍。

教师们对教育行政部门的处罚也是支持的，认为这类教师得到处罚是咎由自取。

以偏概全评价所有教师很不可取

其实，任何行业都可能有害群之马；但是，为什么教师队伍中出现了几个品质低劣之人，舆论总是不依不饶呢？究其根源就是人们对教育这一行业的关注程度太高了；对教师的期望值太高了。当然还可能有其他原因。

不管如何，在千万教师队伍中，有违师德的教师只占极小极小的比例，但是一些人却对整个教师队伍有了看法，各种非议很多；其中有一句话把所有教师都批倒了。

“课上不讲重点，课后补课讲”，这一句话把所有教师都批倒了。

且不说有多少教师参与到补课行列中，但就“课上不讲重点”一说就非常不符合实际。教师备课上课都是按照课程标准要求进行的，上课最为基本的一个要求就是“重点突出”。如果一个教师上课不讲重点，不需要多少时间，他所教班级的成绩就要他好看，等着被校长谈话、家长哄下讲坛吧。

我经常看到许多教师，一早到学校很晚下班，利用零零碎碎的时间在提优补差；假如课上不讲都要等到补课才讲，那么这些教师何必劳心劳肺地个别辅导？

再者，没有一个教师不希望自己所教班级学生分数比别人高，毕竟学校每次考试后对班级考试分数都是要统计的；教师不仅上课一直在讲重点，甚至恨不得直接给学生讲考试原题。

就这么一句草率的话，伤了教师的心

不可否认，曾经有一些教师参与过补课，如今还有个别教师冒着风险偷偷补课；但是补课的教师到底占有多少比例呢？据我所知的几所学校，根本没有老师参与补课。他们怎么敢“课上不讲重点”？不讲的话，考试了如何向家长、学校交代？这不是自掐脖子吗？

广大的教师总是觉得上课时间紧张，唯恐漏讲了什么；甚至有的教师还千方百计想挤占时间多上一会儿，可以多讲一点。有的学校任课老师之间为了抢占讲课时间，还闹矛盾呢。

请社会理性看待个别教师的个别行为，别拿来评价所有教师，否则真正实实伤了那些兢兢业业的教师的心，严重挫伤了他们的教学积极性。假如真的出现那样的局面，我们的教育还有希望吗？