文：凭阑

经常有家长问我：我要给孩子制造哪些“小麻烦”，孩子才能更好长大呢？

给到孩子挫折教育，是当下很多家长都在追捧的教育方式。

但并不是所有家长都能正确理解其中的教育意义。

给孩子制造小麻烦，就是挫折教育吗？

并不是！

1

一位当老师的朋友曾向我讲述过这样一件事：

一个低年级孩子，被一帮孩子追着欺负，他拼命跑，最后被逼到墙角，无处可逃。

孩子们蜂拥而上，还好他及时出手制止。

最后他告诉这个孩子，以后被欺负，要往老师办公室跑，这样才能获救。

我表示认可，但是朋友却感叹，这是家庭教育所造成的悲哀。

一个不会求助，不懂得利用环境进行求救的孩子，将面临更多的成长磨难。

这也是缺乏挫折教育所带来的严重后果。

很多家长都误以为，给到孩子挫折教育，就是给孩子制造一些成长小麻烦。

而这，就是对挫折教育的理解偏差。

刻意给孩子制造麻烦，这不是教育，而是惩罚。

真正的挫折教育，不是让孩子对挫折恐惧，麻木，而是让孩子有直面挫折的勇气。

真正的挫折教育，是要让孩子懂得，无论遇到什么困难，都能用积极的方式去应对。

更要告诉孩子，遇到困难、挫折，要学会开口求助身边人。

因为教会孩子求助，也是挫折教育的重要一环。

它极有可能会在某一关键时刻救孩子一命。

2

挫折教育的核心，不是给孩子制造挫折，而是陪孩子面对挫折。

在给予孩子挫折教育的同时，要让孩子感受到自己是被“看见”，被“关注”的。

用实际行动告诉孩子：我会一直陪着你，你并不孤单。

所以，当孩子遇到困难时，还请与孩子站在同一战线，而不是对立面。

首先，认可孩子的情绪。

无论是生活还是学习，遇到问题时孩子难免会焦虑，闹脾气，家长不要着急否认孩子的情绪，而是要在第一时间给予共情、理解。

帮助孩子去消化情绪，而不是继续给孩子内心“添堵”。

然后，认可孩子的付出。

面对挫折，孩子有尝试过去突破，去攻克，但最终以失败告终。

家长要看到孩子努力应对的过程，而不是否认孩子失败的结果。

看到孩子的成长与努力，认可孩子的付出，结果好坏与否，并不那么重要。

因为孩子的成长，最需要的是被“看见”，被理解，还有家长的陪伴。

3

不是所有事情都能用“非黑即白”的极端方式去判定，家庭教育也不能说孰好孰坏。

挫折教育对于部分孩子的确有用，但并不表明它适用于所有的家庭教育模式。

所以家长也不用过于刻板的认为，什么教育就是好的，就应该去效仿。

更不要一味追求挫折教育，告诉孩子：不能这样，这是错的，那不能做......

都说有远见的父母，都带点心狠。

很多家长却误会了其中的意思，不断给孩子成长制造挫折，然后狠心让孩子独自去应对。

这样的“狠心”，大多数会造成孩子内心的孤独与无助，让孩子成为一个敏感、脆弱的人。

要知道，好的家庭教育，是让孩子心有所依。

给予孩子足够的信任与关爱，给予孩子温暖与希望，才能令孩子拥有足够的底气与力量去面对这是个世界。

拥有足够底气与力量的孩子，即便身处险境，也能时刻向阳，期待美好与希望。