3至6歲兒童的早期教育是他們爲生活做準備的時期。然而，一些家長有這樣那樣的教育誤解，以致於兒童的身心健康得不到適當的發展，甚至兒童自身的良好特徵也得不到適當的發展。

誤區1: 超前型

爲了讓孩子在生活競賽的起跑線上獲勝，"提前開始"和"越早越好"已經成爲許多家長在幼兒教育中的普遍信念。但是學習是一個漸進的過程，盲目地超越過去會讓孩子學得很快，忘記得很快，而且孩子會過早厭倦學習。

誤區2:技能型

學前教育需要體、智、美、德的和諧發展。然而，目前許多家長對孩子的學習技能，如心算、鋼琴演奏等，十分重視，而忽視了孩子的智力和情感發展。全面的生活技能是兒童生活發展所必需的，但大多數特長班只爲家長的需要培養兒童的技能，這與兒童的心理和生理發展階段背道而馳。這不僅增加了孩子們的負擔，也導致了未來獨立思考能力的缺乏。

誤區3:跟隨風型

有些父母並不根據孩子的特點爲他們的孩子選擇特殊的班級，而是給他們任何在社會上受歡迎的班級。今天的藝術質量和明天的劍橋雙語讓孩子們很不舒服。兒童之間存在個體差異，各種能力發展的時間也不同。因此，在選擇時，父母應該考慮他們孩子的利益和專業知識，並在擴大孩子利益的同時努力保護他們孩子的利益。

誤區4:好玩型

一些家長錯誤地認爲，讓孩子有一個快樂的童年就是讓孩子盡情玩耍，這樣單純玩耍的孩子一旦進入小學就會有嚴重的適應不良。因爲良好的幼兒教育是一個人在社會中構建知識和技能的基礎，所以對孩子來說，不僅要有一個快樂的童年，還要讓他們在玩耍的過程中思考，掌握各種交流工具，爲小學教育打下基礎。