總是能聽到媽媽們無奈的抱怨：孩子的玩具太多了，他又不怎麼玩，平時就放在收納箱裏，但是每次帶孩子出去的時候，他還總是要買新的，雖然感覺浪費錢，但又拗不過他。確實，孩子們的喜好變化真的很快，買的那一瞬間超級興奮，沒多久就失去興趣了。

那麼孩子們的玩具真的是多多益善嗎？國外的兒童心理學家經過研究發現，對於孩子來說，玩具相當於他們的文字，但是最好“重質量，而不是重數量”，他們認爲每年給孩子買一次玩具，數量不超過2件的做法更爲科學。

他們讓兩個孩子呆在兩個房間裏，四個玩具給a，20個玩具給B。經過兩個小時的觀察，學者們得出如下結論：第一個孩子在每個玩具上花的時間比第二個孩子多得多，在選擇玩具時，第一個孩子更果斷，但第二個孩子就學會了這一點，然後去抓另一個，似乎有些猶豫。此外，兩個孩子的輸入水平存在差異，第一個孩子的表現非常集中，但B孩子總是分心。

這說明玩具的數量過多，會對孩子的專注力產生負面影響。這種情況在生活中很常見，如果只給寶寶一個小熊，他就總是抱着那個小熊玩，而如果把孩子放在玩具堆裏，他反而沒有一樣能玩得久的，讓寶寶本來就弱的專注力更難集中。

除此之外，過多的玩具還會對孩子的創造力產生消極影響，這是因爲玩具的稀缺程度和創造力之間是正向相關的。當孩子們只有2、3件玩具的時候，他們會創造出玩的新方法，而當他擁有一大堆玩具的時候，孩子們容易失去興趣，隨便擺弄幾下就丟到一邊去了。

父母們可以嘗試把玩具分好類，不要一次性都擺在寶寶面前，而是一段時間之內只給他其中的幾樣去玩。當孩子面前只有2、3樣玩具的時候，他們會更加專注，並且引導他們創造出更多種玩法來。同時，還可以讓孩子把注意力轉向大自然，發掘葉、小石子這類東西的玩法，幫助孩子智力方面的發展。總之，要學會利用稀缺心理的規律，來達到更好的效果。

在爲寶寶準備玩具的時候，也有一些需要注意的地方，比如對於處在學話期的寶寶來說，父母儘量不要給他準備發聲玩具，它們不僅不會幫助孩子更快學說話，反而還會讓孩子“聽大於說”，減少和爸媽之間的交流。

還有一些父母喜歡根據孩子的性別來選擇玩具，比如男孩就是汽車和槍，女孩就是娃娃和毛絨玩具，這實際上對孩子的成長並不利，家長應當引導孩子們的個性均衡發展。

我們可以爲孩子選擇拼圖、積木這類培養手眼配合能力的玩具，可以和孩子一起玩，也可以邀請小朋友一塊玩，即便孩子們之間有年齡差也沒關係。正是因爲足夠簡單，所以帶給孩子們自由發揮的空間才足夠廣闊。

良好的育兒方式還是需要花費些心思，而不是把孩子丟在玩具堆裏了事。