别样《青花瓷》，武汉理工大学子，热力学知识改编为歌曲

摘要：温智炜、刘炅兴、吴启洋、吴欣阳4位同学则看到网上有一位化学教师，通过改编歌曲的方式让学生学习知识，让知识点充满了趣味性。张尊华还介绍到，2013年他开始对所授课的课程“工程热力学与传热学”实施改革，7年时间内，同学们共创作经典歌曲10多件，微视频10多部，美术作品10多件，散文诗歌等作品200多件。

5月27日是武汉理工大学合并组建20周年的日子。受疫情影响，广大理工学子和海内外校友，纷纷为母校“云庆生”。期间，武汉理工大学还策划了一系列“云互动”活动，激发广大校友的荣校爱校情怀，该校能源与动力工程学院的4名学生对歌曲《青花瓷》进行重新改编，同时表达对母校的祝福。

“热力学的创立源自十八世纪，蒸汽机的出现为它奠定地基，人们想对冷热给出精确定义……”这是改编的歌曲《热力学-青花瓷》中的歌词，琅琅上口的旋律让歌曲在师生中广泛传播。

说起创作歌曲的初衷

源自学校能源与动力工程学院教师张尊华布置的一项课程作业。疫情期间，他在教授完《工程热力学》课程后，让同学们通过各种形式，发挥创造力来描述热力学简史。

“因为我也是从学生时代过来的，所以我常常站在学生的角度，思考如何布置考核任务可以让学生把握课程特点、掌握课程核心。”教师张尊华说。

温智炜、刘炅兴、吴启洋、吴欣阳4位同学则看到网上有一位化学教师，通过改编歌曲的方式让学生学习知识，让知识点充满了趣味性。4人当即决定把平时所学的热力学知识用歌曲的形式表现出来。

温智炜负责对歌曲《青花瓷》进行重新填词，刘炅兴演唱，吴启洋和吴欣阳负责视频制作。他们将完成后的作品发到朋友圈后，引来了很多同学的点赞。

说起创作中遇到的困难

温智炜说：“写词的时候最困难的就是想韵脚，经常一句话改很多次都仍觉得不满意。”“做视频需要找很多合适的素材，前前后后修改了许多版本才完成。”吴启洋和吴欣阳表示。

回顾这次不一样的创作经历，刘炅兴说：“通过歌曲创作中的反复思考、演练和自主学习，让我们对知识理解得更透彻，能更深刻地掌握平时所学内容，还学到了很多课外知识。”

谈到学生们创作的作品

“学生每一次作品都可以给我带来不一样的惊喜，他们的创造力让我感到惊讶的同时，也在督促着我不断前进。教学相长，师生共进，我觉得这是一种很和谐的学习氛围，也是另一种形式的课程思政。在之后的课程改革中，我会尝试将考核指标进一步细化，并固化下来，继续坚持探索和学习并重，给学生更多的发挥空间，激发学生的创造力！”张尊华老师如数家珍地说。