1青春期是什麼？

人的一生要經歷青春前期（童年期）、青春中期和青春後期。從成長過程中的生長發育水平和特點，將人的發育過程劃分爲年齡分期，其中，童年期約爲6—13歲，青春期約爲10—20歲，是承上啓下，也是少年時期過渡到成人的一個迅速發展的特殊階段。

因此，青春期是人生的轉折點，是開啓美好人生的必經之路，誰都無法跨越。作爲父母要認識青春期，瞭解青春期，用好青春期。從而扮演好“父母”的角色，也需要通過學習獲取心目中的“上崗證”。

2青春期有什麼？

在這一特殊時期，青少年會發生急劇而又呈彌散性的身體變化。同時在此階段，他們的人生觀、世界觀、價值觀、思維與認知、情緒與情感及社會交往等都會相繼產生變化。歸納總結可以發現有三大變化：身體變化、生理變化、心理變化。

（1） 身體變化：以身體形態發育的突增現象爲主，男生喉結髮音有細變粗，女生的胸部開始發育，具體體現身高會迅速長高，通常所說由“小朋友”轉爲“小夥子”小姑娘。

（2） 生理變化：近幾年的研究表明，是由人體內一種叫做促性腺激素的生理活性物質所調控的，它影響着發育，並使其分泌性激素，以維持第二性徵的發育及生殖功能和性功能。第二性徵開始出現，生理上趨於成熟，性意識開始覺醒。通常所說對異性開始有好感，喜歡與異性交流。

（3） 心理變化：

在第二性徵發育的同時，青少年在心理或生理上都有了改變。一般來說性情顯得較爲憂慮、暴躁、對看不慣的事較易發脾氣，但對異懷卻充滿了興趣，對“性”產生了好奇。這種心理、情緒、行爲等方面的變化受文化媒體及社會因素影響較大，稱爲第三性徵。

性格上也變得成熟、老練、穩重和自信起來，不再像小孩那樣幼稚和無知了。

3：青春期做什麼？

(1）認識青春期

就家長而言，要清楚這是人生的必經階段，發育有個體的差異，節奏不一，有的人變化來得早些，有人變化晚些。就同學而言，面對身材身體上的變化，你是否會出現“想問”，“尷尬”，“害羞”的時候呢？這其實都是正常現象，不足以大驚小怪，要理性看待。

（2）過好青春期

青春期的問題並不羞恥，家長要大大方方告訴孩子：高年級開始，我們慢慢長大了，身體發育變化，心理也會發生一些變化，這都是生命成長自然而健康的部分，應該爲自己的生長發育感到高興。家長要大大方方做好服務：青春期的生理健康衛生要指導好，尤其不能忽視營養儲備，對於身體健康很有幫助。

（3）用好青春期

青春期的到來，就意味兒童時代轉向成人世界，要善於做好人生觀引領，關注心理健康，要善於成人眼光去看問題，解決問題，用平等互助友愛的意識去溝通交流。具體可以嘗試三個“學會”。

學會尊重：改變自己的對話方式，最好採取在語言上像對待同事一樣的商量語氣來交談，這樣他會覺得你尊重他，同時也思考你的話。

學會放手：孩子在漸漸的長大，家長還像以前事事包辦，必然會引起各種衝突。作爲青春期的家長，一定要學會逐漸的放手，培養孩子的自理能力。

學會指導：青春期的教育指導，要從生理特點，均衡營養，個人衛生，心理輔助等多方面指導，科學做好引導。

成長問號·探討“青春定義”

1. 於孩子而言，青春期我有哪些變化，我可以怎麼做？我需要克服什麼？

2. 於家長而言，青春期我有哪些責任，我應該怎麼做？我可以怎樣引導？

以青春期話題進行研究討論，可以不斷深入下去，學校德育處也相繼開闢“青春期你問我答”專題欄目，面向全體師生家長，滿足不同的需求。

有人說：青春期是一個變化時期，是一個反抗時期，也是一個負重時期，我覺得是一個比較有研究意義的時期，因每一個孩子，每一個家庭等等，都是不同的個體與團隊，情況不一，沒有統一的標準答案，更多的是留給家長孩子的思考。

特別期待每一個青春期不負精彩，每一個青春期都擁抱美好，青春是人生的朝陽期、人生的轉折期、人生事業的奠基期。

推送：德育處

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