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李萬平、王志宏家庭曾獲全國婦聯評選的2016年全國“最美家庭”稱號。在這次抗擊新冠肺炎的防疫防控工作中，李萬平作爲國有公司所屬企業的負責人，王志宏作爲福州溫泉小學的校長，在各自的崗位上做着他們應有的貢獻，彰顯着文明家庭的榜樣力量。

記者瞭解到，這一家子父母工作出色，孩子品行優良，學業優秀，一家三口相互支持、寬容互助，詮釋了家的內涵。5月30日，王志宏校長接受記者採訪，認爲新冠肺炎疫情暴發後，更凸顯家庭教育的重要作用——

大風大浪

家長得承擔更多的付出和責任

“突如其來的疫情，帶來了超長版的假期，面對全面的居家學習生活，我想絕大多數人是毫無經驗的、無措的。這對學校校長、老師是個考驗，也是對所有家長的考驗，考驗所有人內心的定力。”王志宏校長說，“因此，我也常和家長們交流，這是家校最廣泛最深入的一次密切協作！這次疫情，使得家庭教育的重要作用凸顯，因爲家長在這段時間裏得承擔更多的付出和責任！”

王志宏認爲，一個人的成長，更多地投射出家庭的影子。她以自己孩子的經歷告訴大家，“這段時間，雖然我的孩子是大四學生，看似不像要考學升學的孩子那樣壓力大，但同樣沉浸在等待研究生申請的結果以及就業的糾結中，怕不是成爲‘失學兒童’，就是成爲‘失業青年’。在這樣的雙重壓力下，父母就是孩子堅強的後盾，溫暖的港灣，和孩子一起快速地找到當下可以做的事，並盡努力把它做好，是解決問題的最有效辦法。”

王志宏說，孩子的成長都會經歷一些“尷尬期”，即使無助，也不樂意與他人交流，更別說求助。“如果承受着來自各方的壓力，不知該怎麼辦時，他是多麼的無助！這時，他的身邊，如果已經有建立起‘依賴’關係的人，對此時的他來說，是非常重要！孩子可以放心地傾訴、尋找幫助，而不是關上心靈的大門，失去求助機會。這種‘依賴’關係的建立最爲合適的對象，從理論上說一定是和他相處時間最長，有着血溶於水關係的父母！”

良好的信賴關係，就是在這一次次的幫助中，在化解壓力的同時，日趨牢固，堅不可摧。“有了這種信賴關係，一旦碰上困難和壓力，孩子怎能不去面對呢？只要他相信父母是他最親近的人，也是最能給他依靠和安全感的人。”王志宏說。

日常教育

要注重品性習慣養成

“不管是面對疫情期間的線上學習，還是返校復學後的學習，規劃性和自律非常重要。”王志宏認爲，品性習慣應該在日常教育中注重養成。作爲家長在這兩方面更要用心觀察，及時幫助。不是平時不管不顧，偶然一看氣得不行，就是一陣“咆哮”。

“談起習慣，千頭萬緒，培養習慣，手忙腳亂。回頭一看，沒有一樣滿意。”很多家長明明知道習慣養成重要，累了半死，還是差強人意。問題在哪？王志宏建議家長們做到：一是本質要抓住，一是要抓大放小。

習慣不是“你要求、你規定，甚至你強迫而養成”。習慣一方面需要時間的積澱，另一方面需要孩子內心真的感受到習慣的“好”。所以，在習慣養成過程種，家長不當監督者，從孩子的角度，去引導他感受，強化“好”的感受。

所謂的抓大放小，要抓住一些關鍵習慣。特別是自我管理的培養。任何事情無論是決定、計劃、實施細節，都讓孩子自己先拿主意，再給一些指導意見。孩子是否接受，也不可強求。即使後面錯了，也要讓他嘗試，要不哪來“喫一塹長一智”呢？將習慣的養成與具體的事結合，不要是紙上定的規矩，因爲體驗是最好學習。

王志宏說，孩子成長路上的困難和壓力難免。大問題都是從小困難、小壓力一點點“滾雪球”似的越滾越大，大到他自己無法解決的。作爲父母，時刻都應該是一個觀察者和幫助者的角色，觀察孩子的細微情緒和點滴變化，及時給予幫助，理出眼前的計劃，分析問題的利弊，一起尋找突破口，甚至於思考一件事最壞的結局是什麼，並告訴他，我們可以和他一起承受！

“所以，我都強調做用心的家長。教育的本質是激勵和喚醒，並且及時有效地予以幫助，促進孩子的自我覺知和自我成長！”

長遠影響

父母是孩子第一任老師，也是終身老師

如何培養一個身心健康的孩子？王志宏認爲，從人的發展長遠來看，一個人內心的健康表現在無論面對逆境還是順境，都能泰然處之。父母內心的強大，對待生活工作的態度，營造的良好家庭氛圍將影響孩子一輩子。

教育的焦慮現在是一個普遍的問題，如果家長相信了很多流行的謬誤，被一些有目的的言論帶“跑偏”了，就會把自己和孩子都搞得太累太緊張。王志宏介紹，父母對人對事的態度，就是對孩子最好的教育。她們家庭一家三口在和諧中走過20多個春秋。夫妻倆孝敬關心雙方親人，承擔起共同責任。男主人曾獲市勞模等殊榮，自己曾獲“福州市優秀班主任”“鼓樓區首屆師德之星”等榮譽。在這次戰“疫”工作中，她不僅帶領行政班子堅守在防控第一線，同時還兼任畢業班的語文教學，帶頭以身作則，工作再忙，也是每天下午準時出現在電腦前，給學生進行線上答疑。

在父母的影響下，王志宏的女兒曾在中學時被評爲“福州市三好學生”，現在就讀蘭州大學新聞傳媒專業，在校擔任了兩大社團的部長，連續評爲校“優秀學生幹部”，多次獲得獎學金，還獲得甘肅省大學生藝術展演二等獎……

對於孩子的成長之路，王志宏也有兩個詞送給家長，那就是“有效陪伴”和“尊重興趣”。

“陪伴”並不以時間的長短爲計量。如果家長的陪伴是孩子做作業，但自己卻在玩手機，或催促、責罵，或“噓寒問暖”干擾，這些的陪伴卻是“反效”的。“陪伴”是一種內心的感受。也許你出差在外，也許你在加班工作，但一通鼓勵的電話會讓孩子感受你的存在。“你在廚房忙着家務，他在書房做着作業，每個人在履行着家庭身份的着責任，飯菜的飄香一樣讓他感受你在身邊。”王志宏說，“陪伴”講求的是質量，講求的是“心”的陪伴。因爲只要“心安”便是“晴天”。

孩子們的未來並不是作爲父母可預見的，當今的時代更是如此！影響孩子未來的關鍵是興趣！王志宏介紹，自己女兒成長過程中，也追過星，成爲粉絲團的骨幹，爲明星組織過粉絲活動，甚至在緊張的學習時，她幾乎看過所有的韓國娛樂節目。作爲父母要接受孩子的興趣，默默的觀察，有意的引導，甚至大膽的支持！而不是把這些興趣早早地扼殺在萌芽。因爲未來的孩子只有爲自己興趣而努力，纔會有發自內心的原動力。告訴孩子，要實現自己的愛好，追求自己的夢想，現階段的學習是基礎。

“我想，最好的教師應該是‘人師’，最好的父母也是孩子的第一任老師，終身老師。有一句話說：老師這個職業應該是能成爲孩子人生中的貴人。我想每個父母想想你是否成爲孩子生命中的貴人？”王志宏說，“‘貴人’一定是在你困難時給你幫助，迷茫時給你指引，偏離方向時給你匡正，在你需要支持時，在背後默默推你一把的人！”

海峽教育報出品

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