王小骞说:

我经常收到妈妈们的留言，问：

“孩子遇到事儿，也没个主意，怎么办？这样以后长大要吃亏的啊。”

人对事物有自己的看法和选择，是大脑进化赋予我们的天然能力。

那么，为什么孩子会出现没主见、没主意的情形呢？

这就要往父母的做法回溯了。

“妈妈，别问我，我说了你又不听”

自从当妈妈以来，我就特别喜欢观察父母和孩子的对话，发现这样的对话常常出现在亲子之间。

妈妈：“宝贝，你今天想穿红毛衣，还是蓝毛衣？”

孩子：“我想穿蓝毛衣。”

妈妈：“还是穿红毛衣吧，红毛衣喜庆。”

妈妈：“宝贝，你一会儿是想去海洋馆，还是游乐场？”

孩子：“我想去游乐场。”

妈妈：“咱们上周刚去完游乐场，咱们还是去海洋馆吧？”

妈妈：“宝贝，你想吃汉堡还是炸鸡啊？”

孩子：“我想吃……”

妈妈：“算了，还是都别吃了，这些都不健康。”

妈妈：“宝贝，你想……”

孩子：“妈妈，你别问我了，我说了你也不听我的……。”

很多父母觉得，孩子小，懂什么，不用问他们意见，索性直接替孩子做决定。

有的父母，问孩子意见，只是走过场，对于孩子的反馈不假思索地无视，还冠以“这都是为孩子好”。

还有的父母，问题抛出去了，不给孩子留思考的时间，无所顾忌地打断孩子的思考曲线，就像前面的第三段对话。

父母这么做的结果，让孩子觉得，思考了也没用，选择是被剥夺的，导致思考的意愿退化，甚至干脆放弃。

父母越俎代庖，使得孩子小的时候：

对穿衣服没有选择权；

对上兴趣班没有选择权；

上学之后对文理分科没有选择权；

对考大学选择专业没有选择权；

对结婚的对象都没有选择权；

甚至对工作也没有选择权……

孩子选择权利领地的长年丧失，缺少自我表达、参与讨论决策的训练，没有试错经验的积累，最终导致选择能力和独立思考能力的失去。

将来孩子面对人生重大决策的时候，很可能会付出惨痛的代价，这不啻于在给孩子的人生道路挖坑。

孩子选不对，还要听他的吗？

有的父母看到这里，可能心里会有所不平。

孩子真的是不懂事啊，让他选择，如果选择得不对，难道就要听他的吗？

首先，作为成人，我们不应该低估孩子的选择能力。

其次，我们要为孩子独立思考输送资源。

女儿早早从上幼儿园开始，穿衣服和鞋子就是自己做选择。

有的时候，我会故意捣乱，把颜色不搭配的鞋放在门口。

早早看到了会说：

“妈妈，这双鞋子颜色不搭配，换那双。”

还有的时候，我会在给早早扎辫子的时候，故意多绑一些闪闪亮的头饰，早早会跟我说：

“妈妈，这些不要了，过度装饰。”

有一次，我的一个朋友来我家做客，听到早早的这些话，大吃一惊，问我：“小骞，早早才3岁多，怎么会有这样的判断力？”

当然，这不是凭空出现的。

我在有意识地持续给早早输送可以供她做判断的素材，在平时聊天时会跟她讲，这是颜色不搭配，那叫过度装饰，穿衣戴帽得体最重要……经过这样的素材输入，孩子就会逐渐形成独立思考的基础，当我们再让他做选择，他就不会乱选了。

因此，父母如果要想让孩子形成真正独立思考的能力，就要平时多给孩子语言、词汇和独立思考的观点。

一句话，功夫在诗外。

如何让孩子学会独立思考？

假如孩子已经没有主见了，丧失选择意愿和选择能力了，怎么办呢？

有三个建议：

01

交还给孩子独立思考的时间和空间

从现在开始倾听并支持孩子合理的思考结果，让孩子感受到来自父母的尊重。

同时，要相信孩子的能力，并为孩子搭建独立思考的大厦。

我曾经参加过北京电视台的一个亲子节目。现场分为两大阵营，一边是家长，一边是孩子，讨论一个关于兴趣班的话题。

一位妈妈没有经过女儿的同意，就给她报了书法班。

但是，女儿并不喜欢妈妈的做法。

女孩那年10岁半，开始进入青春期萌芽，个性开始被唤醒。她当场站起来发言，身体绷直、向前倾斜，以带有攻击性的眼神和肢体语言对妈妈呛声：“你就不能问一下我的意见吗？你都不问问我想不想上书法班，你就给我报！”

妈妈在现场十分尴尬。

后来，我在台下跟这个女孩聊天，她说并不反感上书法班，如果能自己选择，她也会选书法班。但是现在她心里有一道过不去的坎，感觉自己不被妈妈尊重。

02

父母尽职扮演好多重角色

父母在孩子面前，当时首先是父母，但这还不足够。

比如：

父母和孩子一起蹲着看蜗牛时，是孩子的玩伴；

孩子再大一点，父母要努力成为孩子的同辈伙伴 ，也就是朋友；

孩子再长大，父母得学会后撤，当孩子的顾问。

要注意，顾问可不是去做决策、做执行的人。

像置业顾问，会给我们配置资产的建议，但是不会帮我们直接拍板做决定，付钱买房子。当孩子面对一件事举棋不定，来问父母怎么办，父母需要做的仍然是只输出观点和选项，而不要直接替孩子“拍板”。

父母明确了这些身份加持，就自然不会“僭越”了。

03

父母当好提问者

在孩子的任何成长阶段，父母都还有一个身份，就是提问者。

比如：

“你觉得这件事该怎么做呀？”

“你觉得爸爸说的对吗？”

“你是什么看法呀？”

我们都知道一个词“学问”，没有“问”怎么能“学”得好呢？

父母提问，孩子回答，在回答的过程中，孩子就完成了一轮新的思考，这一遍一遍的实战演习，孩子的思考能力就会越来越立体，能应对的事情就会越来越负责，思维成熟度就越来越高。

耶鲁大学前校长理查德·莱文在他的演讲集《大学工作》中提到，教育的核心是的独立思考和终身学习的能力。

这也是我们作为父母，在养育孩子的路上，需要秉持的边界和准则。

王小骞

著名主持人，亲子教育专家，“王小骞亲子说”创办人，中科院心理所“婚姻与家庭心理辅导师”，中国妇女基金会“家庭成长计划”爱心推广大使，“爱育未来”家庭早期教育公益项目专家顾问。深入研究自我、家庭系统与孩子的发展规律，持续探索实用、可操作的儿童养育理念及家庭解决方案。因在家庭教育领域的践行和强大的使命感与践行力，深受百万爸爸妈妈信赖。