我们小时候经常听父母说的一句话就是“你要是把玩的精力用到学习上，早考第一名了！”的确，在孩子小的时候，最大的兴趣就是玩，学习这么枯燥的事情很难有兴趣和精力去做，寓教于乐也是这些年不管是家庭教育还是学校教育，都一直在做的事情，那么孩子怎样才能在玩乐中学习呢？

你知道吗？小孩子的学习首先要通过感官的认识，也就是要通过看触摸等感官的直觉认识以后，才能真正形成知识。举个简单的例子，城市里的孩子被教导说小羊叫声是“咩咩”，可是我们大多数人压根发不出羊叫的声音，所以有些孩子到了农村听到真正的羊叫，并不知道那就是羊在叫，因为真正的羊的叫声和妈妈读的羊叫的声音不一样。所以，当孩子学习了羊的叫声的时候，不如周末带着他到郊区玩玩，看看真正的羊和牛是如何吃草，如何发出叫声的，孩子一下子就学会了，并且会学得非常扎实。

小学生会学习一篇课文小蝌蚪找妈妈，家长就可以让孩子在的时候养蝌蚪，让孩子了解青蛙成长的全过程。我女儿在小学阶段，几乎每年都要养蝌蚪，每天观察蝌蚪颜色体型的改变。对青蛙的生长过程有了很直观的了解，一边观察还一边写观察小编，文章也写得非常形象生动。带孩子出去旅游，孩子了解了各地的风土人情，对地理的学习是有很大帮助的。比如去海南，孩子见了红土地，就可以给他讲东北有些地方的土地是黑土地，而山西陕西的土地则是黄土。就是随时随地给孩子讲这些相关知识，上中学的时候学习地理，他自然就会联想起这些经历，更容易记住这些知识。这些活动看上去都是在玩，但孩子在玩中已经在学习了很多的知识。

另外也要允许孩子在生活中多鼓捣，激发孩子学习和认识这个世界的内在动力。孩子因为好奇心重，总是想探究一些东西，所以他们常常会把家里好好的东西拆开来，想一探究竟。他们这个探究行为其实就是在学习，是通过自己来搞明白手头的这个东西到底是怎么一回事。比如我女儿小时候就把我们家里的钟表拆开来，我先生就趁机给她讲机械原理，并且转动一个针看其他针的运行规律。这其实就是物理和数学的知识了，孩子还会把东西扔到墙上然后再弹回来，那么家长就可以问他知道为什么弹回来吗？如果他不知道是怎么回事，就可以给他讲这就是作用力与反作用的关系。也可以和孩子手掌相对用力互推，告诉他们这就是作用力与反作用力。

孩子是喜欢玩吹泡泡游戏的，玩的时候也会好奇地问泡泡是怎么出来的，那么家长就可以及时地告诉孩子这些关于物理和化学的知识。孩子在小的时候了解这些物理和化学的知识，真正课本上要学的时候就和这些有趣的事情联系起来，就不会死记硬背，感觉很枯爆所以说就算孩子是在闹腾，是在到处鼓捣，也是学习，因为生活中到处都是知识。如果家长在孩子玩的时候不能及时把知识讲给孩子，就会错失一些机会。如果我们家长不允许孩子玩，可能就会扼杀了孩子学习的兴趣，还很有可能把一个发明家也扼杀。

据说制造飞机的美国莱特兄弟从小就喜欢拆拆弄弄。他们尤其对一些时钟、磅秤感兴趣，他们还常常将街道上的破铜烂铁搬回家研究。圣诞节的时候，爸爸给他们会飞的蝴蝶玩具。弟兄俩就特别想了解是什么让这个蝴蝶飞上天的，便这个崭新的玩具拆开了，想从中探索一下。难能可贵的是他们的父母并没有阻止他把新玩具拆了来研究它是如何飞上天的。正是这个会飞的玩具在莱特兄弟幼小心灵里萌发制造出一种能飞上蓝天的东西的愿望。莱特兄弟就说他们非常幸运地生在那样一个家庭环境里。在他们家，大人们总是热情鼓励孩子们去追求知识，去调查研究一切奇特的现象。他们也说如果换了另一个家庭环境，他们的好奇心也许早在它结出果实以前就被扼杀。

我认识一个男孩，他5岁的时候根本不懂什么是计算，但他每天就爱玩爸爸放在书桌上的计算器，没事就按。大人只看到他每天玩弄计算器，没想到有一天他却掌握了计算规律，小小年纪就可以心算非常难的算术问题。你看看，这个孩子好像也是在鼓鼓捣捣地在玩，实际上他自己已经在琢磨计算器上呈现出来的很多东西了。这个小男孩的家长没有做什么，他们就只是允许了这个孩子，孩子就有意外的发现和收获，大家都非常在意孩子的智力发展。可是智力这个抽象的概念，实际上是由一些具体的因素组成的。智力的因素包括注意力、观察力、思维力、记忆力等等。孩子在玩耍的过程中这些因素都在得到充分的调动，从这一点上来说玩耍对孩子的学习也是有帮助的。

也许大家不注意，经常让孩子动手玩，培养了动手能力的同时，还可以提高孩子写作业的速度。有的孩子就是脑子跟上了手跟不上，导致写作业慢的。提供孩子和别的小伙伴一起玩的机会，让孩子有更多的课外学习孩子和孩子之间的游戏是很有趣的，其中也有很多奥秘。玩耍可以学到更多功课之外的东西，我们大家都想让孩子全面发展，成为一个人格健全、身心健康的人，而不要成为死读书的书呆子。要想让孩子成为一个全面发展的孩子，我们除了关照孩子学习文化课的能力之外，他的人际交往能力、思耕能力、适应环境的能力还有情绪管理的能力等方面都应该被很好的地照顾到。而那些孩子之间互动的游戏是可以帮助到孩子发展各方面能力的。所以，我们应该多提供孩子和他的小伙伴一起玩耍的能力。竞技性质的游戏，比如玩扑克牌、桥牌等等，孩子会发现要想赢了对方，也要会计算牌数，且要察言观色，那些团体游戏，可以培养孩子的协作精神。

比如，打篮球、踢足球等游戏活动，孩子们的学习观察能力、专注力、人际交往能力、团队合作能力，即使那些看似毫无意义的游戏，对孩子们也是有意义的。在与他人玩耍的过程中，孩子们会发现，不同的人有不同的思维方式，他们也能理解，很多时候为了实现集体目标，人们需要向协和做出让步。事实上，这些都可以培养孩子的高情商，游戏可以满足孩子对自由、自主、成就感等内在需求。可以说，它是儿童成长过程中非常重要的心理营养，对儿童的身心发展非常有益。玩得够多的孩子更专注，更有效率。而那些年轻时不能打球的人长大后更有可能打球。当他们不能专注于更好的事情时，玩游戏有很多好处。关键是我们作为家长应该给孩子提供丰富多彩的玩耍机会，让孩子在玩耍的过程中逐渐找到自己的爱好和梦想。我们需要避免的是，孩子们避免玩一些游戏，因为他们讨厌生活。例如，有些孩子沉迷于网络游戏，这对游戏没有好处。