八股文废除了100多年，怎么还要选入语文课本？许多家长表示不解

明朝成化年间，科举考试被整改，用排偶文体阐发经义，史称“八股”，什么是八股？就是应试文章的8个章节部分，从破题、承题、起讲，到入题、起股、中股、后股，最后是束股，把文章的格式以及套路都给固定，相当于一座独木桥，只能从这一条路过河。不过有意思的是八股还直接把后面4部分的框架锁得更严，规定只能用一种类型的对偶以及排比，而且文风也必须学着孔孟，这无疑就是框死了文人的思想。

对于八股取士，历代也都是各种批评指责，康熙亲政的时候就意识到问题的严重性，随即废除了八股文体，可后来实在是没有找到更好的问题可以取代八股，结果没有办法只能再次恢复，而这一次恢复也直接又持续了近百年，直到1904年最后一次科举考试结束，八股取士才被彻底废除，而有意思的是这一年的状元却没人认领，也算是历史上最可悲的的状元郎，苦读寒窗十数载，结果一朝梦碎了。

可有意思的就是，在14年的时候，明明已经废除了有100多年的八股文，却被再次启用，选入了高二语文课本之中，而这一举动也让不少家长完全不能够理解，对于这种“旧制度”的文体，现如今难道还要再一次的学习？

面对种种质疑，相关人员给予了回答，这主要是因为现在的学生对于语文根本没有一个合理的认知，作文写的懒散，文风异常散乱，有些句子都是上不下承，没有任何的起承转合，想到哪就写到哪，这样的作文根本没法看，就像聊家常一样，已经失去了“作文”的意义，引入八股文也是无奈之举，为了学生能够有一定的框架结构。

当然这个也确实如此，现如今的学生作文，文风散乱确实犹如聊天一半，没有任何的作文含蕴在里面，引入八股文体，也相当于给了他们一个框架，类似于练习毛笔字一样，有一定的架构认知，这样写作起来便会有些模样。

不过还是许多家长表示担心，觉得这也会不会限制孩子的思想，影响他们的自由发挥呢？对于这个问题，我想回答的是，现如今高考也没有以此为标准选拔人才，只是为了给孩子们认识到真正的作文，而并不是随便写写，就以为是作文，这样的作文完全不能入眼，也完全看不出什么价值，退一万步来说，就是和你练字一样，对此各位客官是如何看待的呢？