新闻我就不多说了，相信大家都了解。我简单说一下我的几个观感和想法。

1.“当地教育局承认学校曾与钟美美接触”

“接触”这个词值得反复玩味。什么叫“接触”，这个看起来模棱两可、不置可否的词，用在这里恰恰表现了该教育局工作人员的无力与狡黠。删除了所有相关视频，就是在学校“接触”钟美美之后，那这个“接触”其实就是“约谈”，看到了吗，该教育局也是个“敢做不敢当”的货色，连“约谈”两个字都不敢承认，还要美其名曰“接触”，你还能指望它做什么呢。

2.教育局说“希望从正面引导孩子，拍一些正能量的作品”

我们梳理一下逻辑关系：某教育局想让孩子拍一些正能量的作品，意思就是现在孩子传播的是“负能量”的东西，而钟美美拍的都是“模仿班主任老师”的作品，所以得出结论：该学校老师本身就是负能量的。那么该教育局为啥不去管管负能量的老师呢，而是来管把负能量呈现出来的孩子呢。这就是典型的某些部门“不管问题本身，而管提出问题的人”。

多说几句。什么叫“正能量”，什么叫“负能量”。“正能量”绝不是指“高唱赞歌、粉饰太平”，如果这样的话，鲁迅先生的文章，连一个标点符号都和“正能量”靠不上边，但是他给了多少动荡之下的青年人以希望和目标。所以，正能量的作品不只是正面宣传作品，它还应该包括通过揭露问题、针砭时弊而推动社会往前进步的作品。

3.“鹤岗市教育宝泉岭分局向记者表示，作品确实是孩子自行下架，学校未做要求。”

这句话太可笑了。道理我不说了，讲个故事吧，大学实习时我在某公司做一档节目，领导说名字叫AAA，我说这个名字不太好听，能否叫BBB，领导说你再想想。于是我又想了CCC、DDD、EEE、FFF，领导说都不好，你再想想、再想想、想想。于是我说还是AAA好听，领导说非常好。呵呵。

4.“钟美美说我不想拍这种了，我想换个风格。”

可怜的孩子，从小就意识到原来说真话是要挨打的。

在短视频行业竞争激烈的当下，钟美美的作品迅速火遍网络，在存量竞争的环境下一度拥有六七十万粉丝，这不是一件容易的额事情。而，这背后的原因是什么？仅仅是因为钟美美的视频“搞笑”吗？

1.先说“搞笑”。

鹤岗市教育宝泉岭分局向新京报记者表示，希望孩子多拍点疫情之下老师乐于助人、传递正能量的事情。就让我想起了当年“体制内相声界”集体围攻郭德纲，他们打的口号就是“反三俗”，说侯宝林大师用了一辈子的努力让相声从地摊货色成为了电视艺术，而郭德刚一夜之间让电视相声又回到了地摊，说郭德纲只知道“搞笑”。关于“俗与雅”的问题，恐怕不是几句话能够说清楚的，暂且不论，但是像郭德纲所说的“相声不搞笑那就太搞笑了”。

相声也许还不必承担教化人、教育人的作用，进园子听完一段，乐呵地回家去，心情顺畅了、一切烦恼没有了，就不会看谁都不顺眼、干嘛都想找事儿，这就是“搞笑”为构建社会主义和谐社会出的一份力。像郭德纲所说的，中国京剧院唱一个《三岔口》，起到什么教育意义了？相声只是一个艺术形式，不好的地方可以改，但是让相声演员都变成人生导师，没必要。按照该教育局的啥意思，抖音、快手上所有的搞笑博主，恐怕都要下架了。

朋友们，这个时代，尤其是在大城市，难受到让人哭的事情天天有，可能能够让人心甘情愿会心一笑的事儿真的不多了。

2.不止“搞笑”。

短视频竞争何等激烈，为什么数以亿计的网友偏偏就在众多的视频中发现了这个“钟美美”的视频，并且愿意为他点个赞。大家都不瞎，因为它就是“好玩”，而好玩的背后是“真实”。

我有一个东北的同学，看了钟美美的视频说“太绝了，这就是我小时候的班主任啊”，朋友们，老百姓都厉害着呢，你以为一个毫无营养的脑残产品能够吸引住他们？不。他们被吸引，是因为他们在这个视频中看到了自己的“班主任”的样子。而这个问题的源头，就是那群“这个样子的怨妇似的班主任”。

我小时候的班主任经常挂嘴边一句话，“当老师是个良心话，我也可以糊弄、我也可以认真”，说实话我极其反感这句话，因为一个“有良心”的老师，他是不会想到这句话上来、更不会经常把它挂嘴上的。一个好的老师，当然是希望学生好这毋庸置疑，但是希望孩子好的方法恐怕不是“吐槽、抱怨、埋汰”，而是循循善诱、春风化雨吧。可是我回想了一下我从小学到初中再到高中的班主任，对不起，这样的老师不超过两三位。所以钟美美这些视频为什么能引起共鸣，也就可想而知了。

3.说说“创作”。

从钟美美的短视频拓展开来，好的艺术作品，或者说有生命力的艺术作品，一定不是“无源之水、无本之木”，它一定要体验生活、源于生活。自古到今，所有好的文学、绘画、音乐、雕塑等作品，无不如此。

我说到这里，有朋友可能会说艺术作品除了要“源于生活”、还要“高于生活”，钟美美的作品哪里“高于生活”了，它本身就是一种“审丑”的形态。

朋友们，艺术门类太多，我就取文学作品举例说明吧。在文学形式中，不同于小说、喜剧，有一类形式很特别，它的生命力可能有限，它也可能不会像四大名著那样被后人顶礼膜拜，但是它有它顽强的生命力，这种文学形式不一定是“奔着成为艺术品”去的，但它的存在至关重要，它叫“杂文”。它不一定美，但它一定要“针砭时弊”、“提出问题”。从这个角度来说，作为“鹤岗市教育宝泉岭分局”的工作人员，你可以觉得钟美美的作品是“不美”的，但是你一定要反省，它所反映的问题是客观存在的，那个“时弊”和“问题”恐怕才应该是你关注的重点。

完了。