教育孩子不能错下去，择校不过是逛了趟书店

孩子面临小升初，学区内学校实在不怎么样，为了孩子教育，找亲朋好友托关系，上下打点，一定要把孩子送入名校，这是许多家长的不懈追求。眼见着名校的门槛越来越高，为了孩子的前途，咬咬牙，一定要挤进名校。

不可否认，名校的师资力量、升学率、学习氛围等软硬件条件都好于一般学校，但是，这些因素与孩子教育有多少助益？事就怕细想，咱一一分析。

1、名校到底意味着什么

名校的名头是怎么来的？是老师教得好？还是生源好？如果是生源好的因素占比较大，那么孩子本身对于学习的主动性是占据绝对主导地位的因素。只有这样才能解释一般学校里也会有学习很优秀的孩子。如果是老师教得好的因素占比较大，那么没有孩子的主动配合，教得好的因素又能起到多大作用呢？反过来说，一般学校的老师再普通，知识水平也比孩子高，只要家长多与老师交流，老师一旦与孩子在课堂上有了眼神交流，教学相长的效果将会极大地激发孩子的学习积极性。

孩子只能作凤尾。如果孩子进了名校，很可能泯然于众人，根本坐不到前排，即使课堂上没听懂，也可能因为前排学生与老师的一个“我懂了”的眼神，老师不再重复讲授了。

有的家长可能认为名校的学习氛围更浓厚，完全是将孩子的自主学习寄希望于环境的影响下，假设孩子处在一个不需要学习也可以拿到高分的环境中，是不是就不需要学习了？学习不是去学校和尚撞钟式的上学，学习是一辈子的事情。

越是名校，分数导向的唯一性就越强。作为家长，是否认同分数是教育的唯一性指标，这点是一个家长教育观的根本问题，直接决定了孩子的教育后果。家长作为孩子的第一任老师，也可能是唯一倾心对待孩子的老师，家长一定要为孩子撑起一片开阔的自留地。

2、教育自留地的必要性

在这片自留地里，家长与孩子是朋友，是人格尊严平等的人，在互动交流中孩子获得知识，好奇未知，萌发兴趣，感受爱与尊重，健康品格得以养成。这一切都是在潜移默化中完成的。没有试卷和分数，没有机械记忆，有的是言传身教，主动思考，共同探索。自留地是真正的教育之地，至于教育后果是否与家长预期相符，取决于家长的引导，而非善于模仿的孩子。

令人惋惜的是，这片自留地在孩子上了幼儿园后就慢慢消失了，小学三年级之后，几乎消失殆尽。家长有意识或无意识地逐渐退出了孩子教育，将自己降到次要位置，和孩子讲话老三句：饭吃了没？作业完成了没？考试分数怎么样？这不叫教育，这叫催债，有没有人乐意被催债？绝对没有。

孩子远比大人敏感，当孩子发现好奇心与探索精神并不能帮助自己提高考试分数，反而可能挤占作业时间；当孩子发现爱与尊重的份量可以用分数来衡量；当孩子的兴趣由大人们霸道指定；孩子们就会发挥取悦的天生本能，想方设法迎合家长和老师的需求，就像小时候赢得家长的笑脸和鼓励一样，努力提高分数而不是获得真知。

3、学习到底是痛苦还是快乐？

疫情期间，有机会跟着孩子听老师讲了几堂课，结果校内课堂和校外辅导的教学都存在着教愚的问题，校内教学方法就两条，反复记、大量做；校外教学方法就两条，划题型，背技巧；这样以来，孩子要么失去学习兴趣，要么习惯投机取巧，思维完全失去了活力，学习哪里还有乐趣可言。最让人无语的是，竟然有人大谈学习过程本身就是痛苦的，这样的人根本不懂教育，只会害了孩子而不自知。

真正的学习如同谈恋爱，离不开努力，但这种努力是建立在自觉自愿的基础上，只要对方有足够吸引力，追求的过程再费周章也是愉快的，哪来痛苦一说！如果对方没有什么吸引力，却被家长逼迫必须成双结对，孩子一旦未能承受压力，发生意外，或逃离或自裁，还会引来抗压能力差，心理承受力差的恶毒评论，这都是杀人不见血，没有人性的话。

老师和家长的职责在于向孩子展示知识的美，语文有语言美，数学有逻辑美，英语有语感美，要说教育最大的挑战，就是展示美的能力。如果说一个孩子学习有主动性，那么一定是他发现了学习的美，他乐于为追求美而付出，这种付出的过程才是真正的求知学习。反过来说，如果学习是痛苦的，那么强迫孩子感受痛苦，这不是神经病是什么？

当然，在分数唯一论导向下，教学算不上教育，最多算是技能培训，语文有套路没思路，数学有公式没证明，英语有死记没生动，孩子有了自己的思考和想法，却因为与标准答案不同而无法得到老师家长的鼓励，事不过三，孩子必然选择放弃思考，瞄准标准化答案，强迫自己思路往上靠，谁敢说这是教育？如果这是教育，那么就不要奇怪为什么搞不了芯片、操作系统、飞机发动机……

换个角度，如果这个世界是丑陋的，没有美的，哪人有什么理由呆在这里呢？如果人无法感受美、欣赏美、创造美、享受美，那么人以什么理由和勇气存在呢？

4、会玩的孩子才会学习

分数的背后，是标准化答案，是主课与副课的划分，是体育课让位主课的共识，毕竟分数第一，那么分数于孩子而言，只是委屈自己，哄得各方面开心的工具，至于孩子失去了探索未知的兴趣，荒废了主动思考的能力，甚至开始觉得人生无趣如此，这些都不意外，换作是大人也难以面对这样暗无天日的生活。

真正爱孩子的父母绝不会如此逼迫孩子，他们懂得一个孩子的灵魂有多么宝贵，在无奈的现实面前，那些真正有爱心的家长会为孩子撑起一道防火墙，保护孩子免遭分数唯一论的污染。

知识是死的，知识是结果，知识是正确的答案，学习知识并不是记住结果和已知的答案，而是通过逻辑思考、不断试错，最终得到属于自己的答案。一个答案之所以正确，不是因为它本身就正确，而是经过多次试错才得以证明它的正确。学习过程如同探索寻宝，走过多条错路方知哪条是对的。一个试错过8次的学生，相比于试错过7次的学生，必然懂得更多一些。失败是成功之母，简单而深刻的道理。