文|梁慧超 砍柴书院专栏作者

编辑|沐沐

无论我们置身何处、年龄多大，都会非常怀念校园时光，那里布满了青春的记忆，充斥着勇敢的追求，其中最难以忘怀的，还是循循善诱的老师们。

他们有的刻板，有的温柔，但无一例外，都是我们人生道路上的灯塔，《放牛班的春天》里的克雷芒·马修老师，就是如此。

《放牛班的春天》豆瓣评分9.3,这是一部讲述师生情谊的电影。它并不深刻，却在日常琐事中，让我们看见了教育的微光，那是对个性的尊重、对理想的执着、对未来的热忱。

“叮咚！叮咚！”，门铃响了。

已至暮年的音乐家莫杭治，亲自打开门，出现在他眼前的，同样是一位白发苍苍的老人。

老人冒雨前来，胳膊间夹着一个公文包，他放下雨伞，露出一脸惊喜，他主动问道：“还记得我吗？池塘之底，我父亲在星期六来接我。佩皮诺。”

莫杭治一声不响地注视着，眼前发生的一切，嘴角出现了难得的笑容，回答道：“当然了。佩皮诺！多少年了？”

佩皮诺激动不已：“哦，整整五十年了。”

他们走进房间，佩皮诺把一张师生的合影，放置在莫杭治的眼前。由此，“池塘之底”的故事，再次重回两位老人的心间，充满了无限的温柔和炽热的善意。

他们在照片中，迅速指认了对方小时候的模样，坐在第一排，可爱至极的佩皮诺，站在第三排，不苟言笑的莫杭治。

莫杭治指着站立在右边的克雷芒·马修，问道：“还有学监，他怎么称呼来着？”

两个老人相互对视，佩皮诺淡定地说：“克雷芒·马修”。莫杭治难以抑制心中的喜悦，跟着重复了一遍老师的名字，紧紧地握着双手，关切道：“不知道他后来都怎么样了？”

彼时，佩皮诺将一个日记本递给莫杭治，并且说：“打开它。”

莫杭治半信半疑，最后还是接过来，他看见日记本的扉页上这样写道：“池塘之底——1949年”。

佩皮诺告诉莫杭治，“这是克雷芒·马修在池塘之底期间写下的日记，他所有的故事，还有我们的，他指定要把它交给你，我本想把它作为历史档案保存起来，不过……”

莫杭治缓缓地翻开日记本，伴随着克雷芒·马修来到“池塘之底”，他们师生难以忘怀的故事，便由此拉了精彩的序幕。

以上，便是电影《放牛班的春天》的开篇情节，而那个叫克雷芒·马修的老师，成为改变了他们一生的重要人物。

好的老师，绝不止于“传道授业解惑”，更重要的是，他还要引导学生，遵循内心的夙愿，实现自我的价值。

“让迷茫的人不迷茫，让优秀的人更优秀，影响有影响力的人。”

在这个浮躁不安的世界里，老师的职责和价值就在于，启迪每个学生都能找到“定海神针”，那个为之奋斗一生、持续精进的人生意义。

马修初来乍到，一桩冤案，当头一棒，令他大开眼界。

只听一声巨响，马桑大叔的眼睛，止不住地流血。

哈珊作为校长，并没有着手调查事实的真相，而是敷衍地恐吓学生。

马修根据上任学监的善意提醒，迅速锁定：乐格克。除此之外，他还格外注意莫杭治，这个具有“天使的脸蛋，魔鬼的身材”的危险分子。

来到教室，马修并不记恨，乐格克带头传递他的公文包，甚至还在校长面前，替乐格克遮掩“罪行”。

私下里，聪明的马修，以退为进，积极引导乐格克负荆请罪，让其细心照顾马桑大叔，直到后者康复。

马修始终认为，与其严刑逼供，不如改过自新。

正如《论语·为政》所言：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。”

至此，马桑大叔被打一案，正式告一段落。接下来，合唱团的组建，才是他们师生，真正和解的动力。

事情要从头说起。以郭邦为首的“坏学生”，撬开了马修的橱子，从中翻出《圣母的祈祷》作曲。也正是这个意外，使得他萌生了为孩子们进行音乐创作的想法。

说时迟那时快，马修根据音色特点，把孩子们分成不同的站位，从此之后，他们日夜不休地排练合唱。

是合唱团，让孩子们爱上了马修，也点燃了他们心中的火焰。与此同时，精诚团结、群策群力这些深奥的概念，伴随每一次合唱，融入每个人的心底。

在以后的岁月中，马修还帮着佩皮诺考试作弊，告诫蒙丹不要欺负弱小。当他发现蒙丹和郭邦偷吃大餐时，并没有直接向校长高密。

甚至还替莫杭治隐瞒频繁被罚的窘境，只是告诉前来探视的单亲妈妈，他去补牙了，从而保护了莫杭治的自尊心。

即使证据确凿，明知郭邦才是偷盗真凶，也没有恶意揭发事实，而是极力向校长解释，希望放过无辜者蒙丹。

对于孩子们的错误，马修循循善诱，哈珊咄咄逼人；针对肇事者，前者晓之以情、动之以理，后者一律惩戒。

得到的结果，也是一目了然。

这不禁让我们反思，好的老师究竟是什么样子的呢？

电影《老师·好》中的苗宛秋，对待工作兢兢业业，对待学生热忱关切，既自命清高，又刻板严苛。这种老师，读书的时候，让学生恨到骨子里，多年以后，回想起来，也会印刻在无数人的心底。

回到电影之中，马修以宽容接纳学生的错误，以真诚带领学生的梦想，宛如灯塔，照亮别人的路。

如果说，马修给孩子们构建了天堂，哈珊便是地狱的制造者。

马修和哈珊第一次见面时，就是鲜明的对比：

“你就是克雷芒·马修吗？”哈珊站在高高的台阶上，不屑一顾地问道。

马修转身回头，致以敬意。

“哈珊，这里的校长。”他西装革履，一本正经地自我介绍。

马修行色匆匆地跑上楼梯，校长直接斥责对方不守时，他根本不听马修的正当解释，并且一再强调，必须尊称他：“校长先生”。

由此，一幅刻板固执、不解风情的老男人形象，呼之欲出。

而接下来发生的故事，更是颠覆了大家对于校长的认知。

哈珊诬赖彭尼法斯就是伤害马桑大叔的凶手，鄙视佩皮诺智商低下。

不能容忍莫杭治对自己的侮辱，直接将其禁闭处理；怀疑蒙丹偷盗，不分青红皂白，狠狠得狂抽他的脸；嫉妒马修很得人心，直接下令：“终止合唱团”。

对于哈珊而言，维护自身的体面，要远远高于教育学生成才。毕竟，捍卫权力才是一等一的大事，而为此牺牲的人，在他看来，如同蝼蚁。

为了讨得公爵夫人的欢心，他公然声称，合唱团是他的注意，并且趁着外出度假的机会，私下向她申请预算。

好在老天开眼，恰逢学校彼时出现火灾，他才竹篮打水一场空。为了逃避责任，他将马修辞退，堵住悠悠之口。

作为校长，哈珊毫无担当；对待学生，他更是没有爱心。趋炎附势，唯利是图，真是一幅伪君子的嘴脸。

《三傻大闹宝莱坞》中的校长也是如此，他压榨学生、逼迫儿子，穷其一生将自己的快乐建立在他人的痛苦之上。

这样的校长，将自私自利之心，作为立人达人之障。最后，害人害己，徒劳无功。

“长亭外，古道边，芳草碧连天……”

在中国，李叔同的一曲《送别》，道尽了千百年来，师生们的恋恋不舍。

在电影《放牛班的春天》的结尾，马修也要黯然离去。

起初，他怨怼没人送行，甚至还在心里埋怨孩子们的冷漠。

恰逢此时，远处歌声扬起，地上纸片斑斑，幼稚的字迹，青涩的口吻，烙印着沉甸甸的敬意。这是孩子们送给他的礼物，可爱的千纸鹤，从教室窗口纷纷落下，好像美丽的蝴蝶，带来了最美的祝福。

马修拿起行李箱，深情回首，满脸微笑，他是多么幸运，得到了这个世界上，最真挚的情感。

与马修的光荣离开相比，哈珊的退场，可谓狼狈不堪。

由于马桑大叔等人，联合举报了校长虐待学生的各种做法，而且证据确凿。结果就是，他卷铺盖走人，没有任何人留恋相送。

其实，无论过程如何曲折，到终了，每个人，都会走向，看似偶然，却十分必然的结局。

老师和校长，一个收获了温暖的别离，一个接受了潦草的收尾。

这也是“池塘之底”的孩子们，交付给我们的人性答卷。他们用最单纯的心灵，折射出了世间的善恶美丑。

谁说，他们不是最聪明的呢？

其实，在孩子们的内心深处，对于美丑、善恶、好坏、真假，没有枯燥概念上的识别，却有着得天独厚的敏感。

他们亲近马修，热爱他发自内心的善良，来自肺腑的至诚。对于孩子们而言，马修不再是高高在上的老师，而是亲切和蔼的“好朋友”，马修绝不是学生的对立面，而是他们的“合谋者”。

在“池塘之底”，马修和学生，患难与共，同欢乐，共进退。他为莫杭治的音乐梦想拨云见日，他为佩皮诺的脆弱心灵注入爱的力量，他教导乐格克和郭邦趋利避害……他是打开孩子心灵之窗的，最高亢的那一声战鼓。

时光荏苒，孩子长大，千言万语，凝结于心。

遥遥千里相望，他还是我们尊敬的老师。

他是点亮生活的光，他是温暖岁月的风。

纸短情长，千言万语，不能表达，万千感激于万一。

【排版 | 沐漪】

【每日话题】关于《放牛班的春天》你有什么想说的呢？欢迎大家留言讨论。柴叔爱听~

（欢迎关注，文章版权归砍柴书院平台账号所有，任何媒体平台未经允许，禁止转载。）

相关文章