8日，文綜理綜考試結束。今年結合生物學科特點，高考生物試題有機融入新冠疫情素材，從新冠病毒的遺傳物質、免疫應答、疫情防控措施中的生物學原理，以及疫情所致的生活方式改變和影響等方面進行考查。

如全國II卷第1題，將均能引發肺炎的病原微生物新冠病毒和肺炎雙球菌在遺傳物質、遺傳信息傳遞、作爲抗原引起機體免疫應答等方面進行比較分析，引導學生以生物學視角加深對新冠病毒致病方式和防治措施的理解。

全國I卷第1題，結合戴口罩、餐具消毒、勤洗手等耳熟能詳的疫情防控措施，從對抗擊新冠疫情的經歷要求養成良好生活習慣、提高公共衛生安全意識。這些對當前新冠肺炎疫情相關內容的考查和引導，體現了時代主題，有助於增強學生的社會責任感和使命擔當意識。

化學試題也涉及新冠肺炎知識。

新冠肺炎疫情防控阻擊戰中，核酸檢測試劑、各種治療藥物以及大量的病毒消殺劑，均與化學科學密切相關。

如全國I卷第7題以國家衛健委公佈的新型冠狀病毒肺炎診療方案（第七版）中提出的一些常用滅活病毒藥品爲素材，考查有關化學知識。全國II卷第26題和全國III卷第26題以含氯消毒劑的合成、反應及性質爲情境，考查元素化學知識，普及公共衛生中的化學知識，展現化學科學的社會功能。

化學試題高度重視美學素養的考查，通過精心選取素材，讓學生在解答化學問題的過程中，思考美的化學本質，提升審美情趣和能力。如全國III卷第7題以《千里江山圖》中典型繪畫顏料化學知識爲情境，考查學生對化學知識的掌握和應用，激發學生熱愛藝術的興趣。中醫藥作爲中華民族優秀傳統文化的瑰寶，對中華民族的繁榮昌盛和世界科技進步做出巨大貢獻。如全國I卷和III卷第8題分別以中藥材中提取的前列胡醇和金絲桃苷爲背景，考查有機物的結構和性質，展現中醫藥的神奇魅力和作用，弘揚中醫藥文化。

2020年高考物理更加突出物理學科的基礎性，既注重對核心物理概念和規律的考查，又注重對探究過程、研究方法、科學態度等基本內容的考查，夯實學生全面發展的基礎。許多試題素材來源於教材，貼近中學教學實際，引導學生打好學習基礎，促進課堂迴歸教材。

比如，全國I卷第14題安全氣囊的作用、第15題盪鞦韆、第19題核反應方程、全國II卷第19題特高壓輸電、全國III卷第19題首次產生人工放射性同位素等試題都改編自教材中例題或習題的內容，突出考查學生對重要物理概念和規律的理解。

高考物理增加緊密聯繫國家科技發展、體育運動、生產生活等方面的實際情境，突出情境的時代性，強調情境與考查內容的有機融合，考查學生靈活運用所學物理知識分析解決實際物理問題的能力，引導學生學以致用，激發學生學習物理的興趣。

2020年高考物理注重對學生能力的考查，結合物理學科特點，加強對信息獲取與整理、批判性思維、實驗探究、運用物理學術語言表達等方面能力的考查，突出有利於學生終身發展的關鍵能力的培養，着力提升學生物理學科素養。

來源：光明日報

8日，文綜理綜考試結束。今年結合生物學科特點，高考生物試題有機融入新冠疫情素材，從新冠病毒的遺傳物質、免疫應答、疫情防控措施中的生物學原理，以及疫情所致的生活方式改變和影響等方面進行考查。

如全國II卷第1題，將均能引發肺炎的病原微生物新冠病毒和肺炎雙球菌在遺傳物質、遺傳信息傳遞、作爲抗原引起機體免疫應答等方面進行比較分析，引導學生以生物學視角加深對新冠病毒致病方式和防治措施的理解。

全國I卷第1題，結合戴口罩、餐具消毒、勤洗手等耳熟能詳的疫情防控措施，從對抗擊新冠疫情的經歷要求養成良好生活習慣、提高公共衛生安全意識。這些對當前新冠肺炎疫情相關內容的考查和引導，體現了時代主題，有助於增強學生的社會責任感和使命擔當意識。

化學試題也涉及新冠肺炎知識。

新冠肺炎疫情防控阻擊戰中，核酸檢測試劑、各種治療藥物以及大量的病毒消殺劑，均與化學科學密切相關。

如全國I卷第7題以國家衛健委公佈的新型冠狀病毒肺炎診療方案（第七版）中提出的一些常用滅活病毒藥品爲素材，考查有關化學知識。全國II卷第26題和全國III卷第26題以含氯消毒劑的合成、反應及性質爲情境，考查元素化學知識，普及公共衛生中的化學知識，展現化學科學的社會功能。

化學試題高度重視美學素養的考查，通過精心選取素材，讓學生在解答化學問題的過程中，思考美的化學本質，提升審美情趣和能力。如全國III卷第7題以《千里江山圖》中典型繪畫顏料化學知識爲情境，考查學生對化學知識的掌握和應用，激發學生熱愛藝術的興趣。中醫藥作爲中華民族優秀傳統文化的瑰寶，對中華民族的繁榮昌盛和世界科技進步做出巨大貢獻。如全國I卷和III卷第8題分別以中藥材中提取的前列胡醇和金絲桃苷爲背景，考查有機物的結構和性質，展現中醫藥的神奇魅力和作用，弘揚中醫藥文化。

2020年高考物理更加突出物理學科的基礎性，既注重對核心物理概念和規律的考查，又注重對探究過程、研究方法、科學態度等基本內容的考查，夯實學生全面發展的基礎。許多試題素材來源於教材，貼近中學教學實際，引導學生打好學習基礎，促進課堂迴歸教材。

比如，全國I卷第14題安全氣囊的作用、第15題盪鞦韆、第19題核反應方程、全國II卷第19題特高壓輸電、全國III卷第19題首次產生人工放射性同位素等試題都改編自教材中例題或習題的內容，突出考查學生對重要物理概念和規律的理解。

高考物理增加緊密聯繫國家科技發展、體育運動、生產生活等方面的實際情境，突出情境的時代性，強調情境與考查內容的有機融合，考查學生靈活運用所學物理知識分析解決實際物理問題的能力，引導學生學以致用，激發學生學習物理的興趣。

2020年高考物理注重對學生能力的考查，結合物理學科特點，加強對信息獲取與整理、批判性思維、實驗探究、運用物理學術語言表達等方面能力的考查，突出有利於學生終身發展的關鍵能力的培養，着力提升學生物理學科素養。

來源：光明日報

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