二师华山中学与巴州若羌中学开展兵地联合办学高质量发展纪实
从“教育孤岛”到“教育灯塔”的蜕变
——二师华山中学与巴州若羌中学开展兵地联合办学高质量发展纪实
（魏承亿、李嘉成）
从二师华山中学一路南下400多公里至若羌县中学，优雅的校园，蕴雅的课堂，儒雅的老师和文雅的学生，校园里呈现出的学习氛围特别浓厚。而在六年前，由于若羌县中学地理位置偏远，长期的信息闭塞和交流往来的不便和缺乏学习提升机会等因素导致学校教师教育教学观念和技能落后，个人专业能力提升缓慢，学生学习积极性不高，若羌县中学完全呈现出一座“教育孤岛”的局面。
校长张庆磊（左一）正在同学生交谈。
百年大计，教育为本。时间回到2014年9月，在若羌县委、县政府的邀请下，华山中学开始与若羌县中学实施联合办学，委派学校管理人员担任若羌县中学校长、副校长，依托华山中学的优质教育资源推动若羌县中学实现跨越式发展。据第一轮联合办学时任若羌县中学校长栾雪辉介绍，仅一年时间若羌中学中、高考就实现了巨大突破，高考本科上线率从2014年的32.6%提高到了72.5%，高考各项指标由以往全州各县垫底跃居全州各县前列。中考600分以上学生由2014年的4人增加至20人，民语言内高班考试有四名同学进入了全巴州前十名。
若羌中农学（航拍）。
若羌县距库尔勒市460公里，离最近的县城也有300多公里。路途虽远，但一场改变教育生态的实践和探索引人瞩目，一条兵地融合发展教育的成功路径逐步明晰。
先做学生，再当先生。
若羌县小学课堂。
教师是教育的关键。2014年9月，栾雪辉到若羌中学担任校长后，第一时间带领华山联合办学团队对全校近140名教师进行了一对一的谈话，针对教师中普遍存在的安于现状，唯分数论重教轻育、抱怨环境、埋怨学生等错误思想，进一步强化了教师学习机制建设。“我们首先解决的就是教育观念的转变问题，倡导老师‘先做学生，再当先生’，让全体教职工明确‘要培养什么样的人’、‘怎样培养人’。”栾雪辉说，只有充分的了解学生，才能更好地掌握学生的思想动态，从而提高教学质量。
“这道题对学生而言可能有点难了。”
“试题的设置一定要做到内容全面、答案准确。”
……
6月28日，一次考试前的试卷分析会正在进行。据了解，自联合办学开展以来，每逢考试学校就会组织各年级组老师以学生的身份先做题、再阅卷、后研究，从而保证试题设置的合理性。“我们会对每一道试题进行深入研究，通过老师做题考试从而全面掌握试题的难易程度，保证试题设置合理、难易程度始终。”若羌县中学校长张庆磊说，先做学生、再当老师已经成为了若羌中学每一位教师的教育准则。学生杨涛说：“老师们以身作则，让我们的学习积极性得到了极大地提高。”
“玩”在学校，“学”在家中。
2018年5月18日，若羌县中学205名高二学生集体向父母行“拜谢礼”，同父母一起携手踏上“成才路”，步入“成人门”，这是若羌县中学为高二年级学生举行的成人礼仪式。
2016年12月24日，若羌县中学校园艺术节在节目《踏歌起舞》中拉开了序幕，全校师生齐声高歌、携手共舞，文化与艺术的融合，在舞台上表现的淋漓尽致，欢呼和掌声在校园内久久回荡。
2020年6月28日，武术操、民族舞、跳大绳……一节体育课上，学生们根据自身兴趣选择运动项目，既提高了教学效率，体质也得到了更好的锻炼。丰富的文艺活动、体育运动，让学生们“玩”在学校，乐在其中。
张庆磊正在了解学生学习情况。
校本课程是学校课堂教学的延伸。据张庆磊介绍，自联合办学开展以来，学校积极为师生搭建锻炼平台，积极发挥学生特长，注重培养学生兴趣，持续深入开展各类高质量社团活动，形成了涵盖体、艺、科技、劳动等方面的社团40多个。“通过开展一系列的文化艺术活动，我们也培养出了多名在体、音、美等方面成绩非常优秀的学生，形成了全学段处处开花的良好局面。”张庆磊说。
张庆磊（左三）正在同学生交谈。
若羌的“红枣经济”让当地的农民富了口袋，一颗颗香甜的枣儿甜到了每一位学生家长的心坎里。但在几年前，“不愿意学习，就回来种枣”的观念，却深深地影响着当地不少家长的“教育观”。“把课堂开到农民家里，让家长重视教育、相信教育”。说干就干，联合办学以来，若羌中学历任校长带着团队利用休息时间对全县幼儿园至高中家长进行培训，对于不愿意来培训的家长，学校就进村入户，挨家挨户的去做一些家长的思想工作，从思想意识上改变了家长的教育观，也改变了诸多学生的命运。据悉，仅第一轮的两年时间，“华山团队”就走遍了若羌县各个乡镇组织培训20余场，培训家长上万人次，累计家访30余户，行程1000余公里。
付出辛劳，就能换来家长的笑颜和学生的感恩。 “通过老师的培训我才深深的明白了只有教育才能更好地改变孩子的命运，而不是靠家里的几亩红枣。” 家长余中军说，他的孩子现在也已经大学毕业，在社会需要的地方展示着自己的才能。
若羌的枣好，教育更好。
若羌的什么最好？在六年前，几乎会是一致的答案，就是枣好。现在，当地的市民还会在后面加上一句：“若羌的枣好，但是教育更好。”这是华山中学同若羌县中学开展联合办学六年来向若羌县人民交出的“教育成绩单”。
质量是教育的生命线。开展联合办学以来，若羌县中学中高考成绩逐年提升，高考本科上线率从2014年的32.6%提升到了2018年的88.97%。2018年，若羌中学的中考成绩排名全巴州第一，2019年中考成绩700分以上学生达9人，600分以上的达71人……“我们的学生现在有了更大的自主选择权，越来越多的学生可以占据主动选择学校，而不是被动的被学校选择了。”若羌中学副校长马雪莲说。
“我庆幸那年我刚好高三，我更感激那年联合办学的开始，我赶上了一个机遇，改变了我的命运。”这是2015届高中毕业生代顺写给母校感谢信里的一段话。字里行间处处流露着若羌学子对华山中学与若羌中学联合办学的感恩。
若羌的好教育是体现在全方位的。教育教学的基础设施不断完善、教师队伍师资力量不断增强、学生的学习平台不断扩展、家长的教育观念不断转变、越来越多的生源开始回流……仅2015年，若羌县中学高中阶段的入学人数达188人，比2014年增加了58%。“我在若羌中学的五年感觉到学校的变化太大了，尤其在教学质量方面，我每年都能看到有越来越多的学长学姐考上了自己心仪的大学，这让我也更有信心了。”学生帕日扎提•努尔麦麦提对于明年的高考信心十足。努尔尼萨•玉素甫是学校的一名老师，去年她的孩子从若羌中学毕业以优异的成绩考上了一所重点大学。“作为一名母亲，我的孩子借助学校这个平台考上了重点大学，我感觉非常高兴和欣慰。同时作为一名老师，也更加坚定了我教书育人的职责和使命，我会不断提升自己的教学水平，做更好的老师，育更优秀的孩子。”
十年树木，百年树人，育人育心。教育事业是系统工程，在实现中华民族伟大复兴中国梦的伟大实践中居于基础性、战略性、全局性重要地位。若羌县教育与科学技术局局长曹志强说：“在兵地两校联合办学的多层次、宽领域的共建共融共享中，若羌县中学实现了从‘教育孤岛’到‘教育灯塔’的升华蜕变，联合办学的所有成绩在若羌乃至巴州各族群众的一句句‘亚克西’中得到了最好的认可和诠释。”
