原標題：豈能借網課推廣網遊(市場漫步)

網課是個新事物，疫情防控期間，中小學生對網絡教學的社會需求成倍增長，網絡教學的質量十分重要。在線教育市場的競爭比較激烈，相關機構若想站穩腳跟，就必須堅持內容爲王，用豐富多彩、貨真價實的教育產品吸引人

暑假來臨，很多中小學生在居家休息的同時，希望通過網絡進行編程、舞蹈、繪畫等各種興趣類課程學習。爲此，一些在線教育平臺接連推出相關產品。然而，最近有媒體披露，有些平臺在播放網課內容的同時，會時不時彈出一些針對青少年的網絡遊戲廣告，有的甚至直接提供鏈接，一鍵點擊就能進入遊戲頁面。這種做法引起家長的擔心。

受新冠肺炎疫情影響，全國有數億中小學生需要通過網絡平臺參加學習。這期間，個別平臺因在教育視頻課中插播網絡遊戲廣告受到查處。大家普遍認爲，網絡平臺通過投放廣告增加營收，是一種商業經營模式，但無論採取何種方式賺錢，都不能在免費網課中彈出網絡遊戲廣告。要知道，未成年人自制力較弱、好奇心和模仿能力強，在缺少面對面監督的情況下，面對一些極具誘惑力的廣告，很容易陷入網絡遊戲中不能自拔，不僅影響學習，還不利於身心健康。

借免費網課推廣網絡遊戲違背商業倫理，也違背相關法律規定。我國《廣告法》第四十條明確規定，在針對未成年人的大衆傳播媒介上不得發佈醫療、藥品、保健食品、醫療器械、化妝品、酒類、美容廣告，以及不利於未成年人身心健康的網絡遊戲廣告。專業人士表示，我國法律雖然沒有禁止網絡遊戲通過廣告進行推廣，但在線網課作爲專門面向未成年人的教育產品，在上面發佈或鏈接網絡遊戲廣告，容易造成“不利於未成年人身心健康”的後果，違反了《廣告法》的規定。

作爲市場化的互聯網產品，一些機構往往靠“免費”吸引用戶，但一定要守住商業底線。網課的目的是教學，不是遊戲，如果以免費網課之名，行遊戲推廣之實，就與在線教育的初衷差之千里。由於未成年人信息分辨能力和自我保護能力不足，保證學生有一個清朗的網絡學習環境，應當成爲相關產品設計的首要考慮因素。相關平臺不僅要對教育產品插播廣告做出限制，面對外部介入的彈窗廣告，也應主動履行責任，通過人工審覈、智能算法等技術手段，對這些廣告信息進行屏蔽。

網課是個新事物，疫情防控期間，中小學生對網絡教學的需求成倍增長，網絡教學的質量十分重要。在線教育市場的競爭比較激烈，相關機構若想站穩腳跟，就必須堅持內容爲王，用豐富多彩、貨真價實的教育產品吸引人。監管部門應加強審查監管，主動受理消費者投訴，對違法行爲加大處罰力度，引導相關機構負起社會責任。對個別在網絡課程中推廣網絡遊戲的行爲，應予以禁止；對肆意投放網絡遊戲廣告干擾網課的機構，除沒收廣告費外，嚴重的還應吊銷其營業執照。