多动症（ADHD）流行几率真的远比我们想象的要高出很多，美国2016年的时候根据官方的统计是11%，各个国家的数据也都是有所不同的，基本都说是在4-10%左右，根据诊断标准的宽窄不同从而引起的。

中国有二千万儿童患有多动症。这其实也就是说一个班级差不多有3-5个左右。一般成绩都明显要低于其智商的水平。主要的特点是注意力不集中，多动，冲动。其中一部分也只有注意力不集中这一问题，摈弃给不好动，经常见于女生。

宝宝多动症的五大表现，各位一定要知晓：

1、注意力不集中：

孩子注意力不集中，不持久，主观的控制能力不足，不可以注意听教师讲课，非常容易被外界的刺激分心。

家长们反映，孩子在玩游戏机和看有趣的电视的时候却可以目不转睛，高度的集中，但是需要用意志控制的上课就不能注意，缺乏学习上面的坚强意志和毅力，无法好好的学习甚至是厌学。

2、活动过多：

主要的表现为心神不定，心慌意乱，有头无尾，杂乱无章。在课堂座位上面不停地进行扭动，做小动作，东张西望。

下课之后犹如脱缰的野马，没有任何目的地狂奔乱跑。部分多动症的儿童似乎相对比较的文静、少动，而且注意力非常容易分散，上课思想则开小差，不知道上课的相关内容。

3、冲动任性：

容易激动，好发脾气，冲动任性，做事缺乏一定的考虑，不顾任何的后果。经常随心所欲进行捣乱，破坏东西、偷窃、斗殴、并且还会惹是生非。

4、心理的改变：

情绪不稳，有的会出现兴奋不安，话比较多，比较喜欢管闲事，做事比较的毛躁，难以进行入睡；有的则是反应迟钝，动作懒散，作业拖拉，情绪异常的波动，感情比较的脆弱，易哭易笑，不能承爱挫折，不合群或者是喜欢与比较小的儿童为伍；

性格倔强，不怕打骂，不听劝告，依然我行我素，有的甚至还会产生自卑逆反，甚至是出走、犯罪或者是自杀。

5、学习比较困难：

多动症儿童智能其实并不低下，但是大约有60%左右学习困难。主要的表现

A、视运动障碍：比如临摹图画的时候，画面安排无序，不按原形排列，文字书写非常的潦草；

B、听觉障碍，辨音比较的困难：不能将语音组成词汇或者是句子；

C、认知比较的困难：分不清左右、颜色、地点、定向；

D、朗读比较困难：非常容易念错，比如：78读成87；武汉则读成汉武；

E、考试的时候会“上场晕”：平时可以答的题全部忘记，成绩有所下降，有非常明显的学习困难。

而且我们国家多动症的就诊几率非常的低，大概也只有1-2%，美国是80%左右，香港、台湾有25-30%。公众知晓几率非常的低，病耻感重和医疗资源短缺则是主因。

多动症没有办法通过脑电波，CT等仪器检查出来。主要还是通过量表分析，比较常见的是SNAP-4，Conners 专用量表，并且还会结合家庭学校表现来判断。自测只可以起到一定的参考作用。

多动症的危害也非常的大，甚至胡影响到孩子的一生，目前该病可以得到非常有效的治疗，有行为疗法和药物治疗。

如果真的有相关的疑惑，可以自测一下，可以关注青少年心理健康关爱联盟。一定要确诊，需要到正规医院的精神科或者是心理科进行检查。