孩子的成长大于事情的结果
有些家长在教育孩子的时候，总是想教给孩子现成的经验和结论，让孩子按照大人的想法来做一件事情，家长可能觉得，我这样做还不是为了孩子，可以教给孩子正确的处理事情的能力。这种观点听起来好像没有什么问题，实际上正是由于这种教育理念，成人反而阻碍了孩子的成长。
了解孩子的探索行为
孩子从出生后，就有其发育成长的规律，家长应该尊重孩子每一阶段的成长规律，在嘴敏感期，孩子通过嘴来探索周围的世界，而在手的敏感期，孩子会抓取他能看到的一切东西，用手来感知周围的世界，有些家长认为孩子吃手和吃东西很不卫生，阻止孩子吃手和吃别的东西，这实际上是阻碍了孩子探索世界的行为，影响他们学习能力的发展。
孩子能够准确控制自己的手来抓取想要的东西，发展自己的智力，这一切都是通过自身的训练来完成的。孩子学习这些技能，有其自身的特点，有的孩子玩一个游戏，乐此不疲可以玩几十次而不会感到枯燥。
女儿在1岁的时候，可以扶着家里的床和沙发来迈步，大人牵着她的小手，她才可以往前走，可是让她一个人走，她却蹲在原地，不敢迈步。5月份，天气已经转暖，公园里的草坪也绿了，带者孩子去玩耍，女儿发现在草坪上跌倒也摔不疼，于是她大胆地松开大人的手，自己迈着还不太熟练的脚步竟然跑了起来，整整练习了一个下午，她还不愿回家，到家后，她就一下子自己敢一个人走路了。
了解孩子的学习节奏
有些家长看到孩子做事情的时候，慢吞吞的，忍受不了孩子的节奏，于是他们经常出手帮助孩子，而剥夺了孩子学习的机会。比如扣纽扣和系鞋带，孩子动作比较慢，这时家长应该有耐心，让孩子不断的去熟练，这都不是问题。如果每次家长都代劳，在孩子的心里认为这种事情自己根本就学不会。有的孩子上小学，甚至初中，像扣纽扣、系鞋带这类事情，仍然让家长来做，孩子已经把这当作家长的事。孩子的成长大于事情的结果
家长在教育孩子的时候，经常教育孩子按照他们所谓的正确的方式来处理事情，实际上这不仅是对孩子的不尊重，而且对孩子的成长极为不利。
家长怕孩子犯错误，孩子遇到问题的时候，家长左思右想，这样不行，那样也不行，终于想出一个两全其美的办法 ，让孩子去照着办，问题果然得到了妥善的解决。在解决问题的过程中，孩子越来越依赖家长，孩子自身却没有体会到那种获得感和成就感。#家长#了解孩子#阻碍收藏
女儿在1岁的时候，可以扶着家里的床和沙发来迈步，大人牵着她的小手，她才可以往前走，可是让她一个人走，她却蹲在原地，不敢迈步。5月份，天气已经转暖，公园里的草坪也绿了，带者孩子去玩耍，女儿发现在草坪上跌倒也摔不疼，于是她大胆地松开大人的手，自己迈着还不太熟练的脚步竟然跑了起来，整整练习了一个下午，她还不愿回家，到家后，她就一下子自己敢一个人走路了。
了解孩子的学习节奏
有些家长看到孩子做事情的时候，慢吞吞的，忍受不了孩子的节奏，于是他们经常出手帮助孩子，而剥夺了孩子学习的机会。比如扣纽扣和系鞋带，孩子动作比较慢，这时家长应该有耐心，让孩子不断的去熟练，这都不是问题。如果每次家长都代劳，在孩子的心里认为这种事情自己根本就学不会。有的孩子上小学，甚至初中，像扣纽扣、系鞋带这类事情，仍然让家长来做，孩子已经把这当作家长的事。孩子的成长大于事情的结果
家长在教育孩子的时候，经常教育孩子按照他们所谓的正确的方式来处理事情，实际上这不仅是对孩子的不尊重，而且对孩子的成长极为不利。
家长怕孩子犯错误，孩子遇到问题的时候，家长左思右想，这样不行，那样也不行，终于想出一个两全其美的办法 ，让孩子去照着办，问题果然得到了妥善的解决。在解决问题的过程中，孩子越来越依赖家长，孩子自身却没有体会到那种获得感和成就感。
