擔心孩子太老實在幼兒園會喫虧？2個小方法，引導孩子的在校交流

原標題：擔心孩子太老實在幼兒園會喫虧？2個小方法，引導孩子的在校交流

現在說一個人老實可不一定是一種誇獎，有時候老實代表的意思並不是忠厚誠實，而是不自信、情商低等，這時候老實反而從一個褒義詞變成了一個貶義詞。顯然按照現在社會的情況來看，一個不自信、情商低的人是喫不開的，甚至還會讓自己頻頻喫虧，所以很多家長打從心底不願自己的孩子成爲一個老實人。

我的朋友曉梅的孩子——圓圓在家裏就是父母和爺爺奶奶的“掌中寶”，可是到了學校這個全是“寶”的地方，性格老實的圓圓儼然成爲了“一棵草”；大部分的孩子性格都非常外向、活躍，性格內向的圓圓常常難以融入這個集體，小組活動時她常常因爲內向找不到合作的小夥伴。

因爲不敢說話，所以很多調皮的孩子常常搶她的玩具，開她的玩笑，此時老實的圓圓只能一個人默默掉眼淚，等老師來幫她“主持公道”。這個情況老師也有和曉梅反映，俗話說“打在兒身，疼在娘心”，因此曉梅最近爲孩子的這個性格很傷腦筋。

老實人真的那麼不堪嗎？

爲什麼很多父母會像我的朋友曉梅一樣爲孩子的老實性格而傷腦經呢？就是因爲害怕孩子長大了也像在幼兒園、學校一樣因爲這種性格而被人欺負，抱着“人善被人欺，馬善被人騎”的想法，自然不願意孩子變成一個老實人了，也因此，現在說別人家的孩子老實就好像在說那個孩子沒有競爭力，只會任人欺負一樣。但是老實人就真的那麼不堪嗎？和“老實人”相反的“聰明人”就真的那麼值得推崇嗎？事實上老實人除了本身所帶有的忠厚老實的優點之外，還有其餘很多優點。

雖然大部分時候都是老實孩子在喫虧，但是老話說得好——喫虧是福，在孩子沒有被過分打壓的情況下，不介意喫虧的性格反而可以體現出孩子寬廣的胸襟。

還有聰明和老實所分別代表的外向與內向本質上是兩種性格，性格並沒有優劣之分，內向的老實人雖然和大環境格格不入，但是他們的優點也不容忽視——這類人通常有很強的同理心，心思細密而又擅長深度思考，雖然對新鮮事物涉獵不廣看起來一副“老土”的樣子，但是對於自己感興趣的事物卻能夠做到專心致志、天賦異稟。

如果說這個世界是外向者的世界、聰明人的世界，那簡直是無稽之談，事實上有很多名人的性格都非常內向，這些名人在被人誇獎爲“聰明人”之前，也都是性格老實、笨拙、沉默的人。教育家徐特立曾這樣稱讚過“老實”這種性格——一個人最怕不老實，青年人最可貴的是老實作風。可見老師並不是孩子需要改正的缺點，孩子真正需要提高的是隱藏在背後的交流能力。

2個小方法教導孩子在學校與人這樣交流

第一，多聊聊自己感興趣的話題

性格老實內向的人雖然看起來木訥，但是那只是在自己不感興趣或者不擅長的事情上，這並不能代表他們就沒有自我思想，事實上他們也有自己的想法以及感興趣的人和事。在這件事上，父母們沒有必要要求孩子強行融入他人的交際圈，與其強行改變孩子的性格讓孩子成爲一個“自來熟”的人，不如根據孩子的興趣愛好建立自己的朋友圈。只有志同道合的人才能夠相互吸引，相處起來纔不會累，如果也想要孩子擁有自己的朋友，可以讓孩子在他人面前提一提自己感興趣的人和事。

如果同伴中也有和自己有相同愛好的人，那麼因爲共同的愛好，兩個人自然而然就能夠聊起來，在這種暢所欲言的情境中又何來內向外向這一說呢？所謂“物以類聚，人以羣分”，日子久了，會有越來越多的人因爲共同的話題願意和孩子交朋友，這樣一來內向老實的孩子不也有自己的朋友圈了嗎？就像愛默生所講的：“當志趣相同的人聚在一起時，交情也就開始了。”除此之外，因爲孩子在某一件事上非常擅長，知曉的非常多，所以同學們還會因此來請教孩子，這就在無形之中增加了孩子的自信心。

第二，在“喫虧”時多分享

在自己的玩具被搶的時候大多數的孩子都會很憤怒，而性格老實內向的孩子則可能只有沮喪或者傷心，這個時候家長們如果硬要孩子上前去把玩具搶回來那有可能會加劇孩子們之間的矛盾，又或者讓性格老實的孩子被調皮搗蛋的孩子欺負得更厲害。如果不能說服孩子不要在這些孩子面前玩玩具的話，不妨教育孩子在“喫虧”的時候多多和他人分享。

首先，孩子和家長們都需要改變對“喫虧”的認識，古語有云“塞翁失馬焉知非福”，有時候看似孩子在某些事情上喫虧了，實際上換一個思維看待，孩子反而得到了更多的東西，比如前文所講的廣闊的胸襟、豁達的生活態度等等。

其次，家長們可以教育孩子遇到這種情況的時候要學會反向思考——即便他們搶了自己的玩具，玩一會兒肯定也會膩，那時候玩具還是自己的；有了這樣的認知之後再去和搶玩具的小朋友交流就不會充滿“火藥味”了，除了可以加入他們，還可以通過自己的瞭解，告訴他們新玩法，這不就又有一個交友的機會了嗎？這種不斤斤計較的態度就是老實人的一大優點，這樣的人又怎麼可能不受歡迎呢？