为什么孩子写得作文千篇一律，

为什么孩子写得作文总是流水账，

凑字数、表达不清的作文怎么救，

写作难，难于上青天，

这不仅仅是孩子们的心声，也是众多家长的心声。

其实，无趣、无料、少方法是

大多数孩子们写作文时常遇到的老大难问题。

01

无趣

学生觉得无趣味，反感写作文。

02

无料

学生缺少素材，觉得无事可写。

03

少方法

老师只凭感觉和零碎的知识授课。

为提高孩子们的写作水平，成功教育 2020年“街头小作家”暑期训练营，七天观察训练，积累生活素材，五堂精品指导课，专业老师一对一指导点评；走上街头，记录市井生活的烟火气，发现市井生活的真善美。

从孩子角度看问题，让他们听到与课堂上不一样的内容，开拓视野，激发写作兴趣。

在这里，

小作家们走上街头，观察人物，

走到户外，欣赏风景，积累写作素材，

在这里，

能够给孩子一个多彩的创作环境！

有专业的教师团队为你解惑答疑，

丰富的活动，

提升学生的观察能力以及卓越的创作能力！

下面一起来看看我们小学员们的作文课吧！

街头小作家作文实践训练营

你身边的诗与远方！！

街头小作家 作文实践训练营

欲要看究竟，处处细留心。

要到生活中去，

去观察，去倾听，去体验，

去感悟，去创造，去成长。

创造力和想象力

并不是简单的天马行空，

一定是和我们的日常生活

经验息息相关的。

街头打卡，观察人物，五感写场景，

我们都有一双善于发现的眼睛。

接头观察，当堂习作

思如泉涌，奋笔疾书的各位小作家

户外观察+室内课堂

户外：城市孩子普遍缺乏与社会的接触，没有生活体验，没有写作素材，所以去 户外做素材采集。

室内：专业的作文写作老师指导孩子们把 这种体验通过写作的方式表达出来，当场点评，达到提升孩子写作技巧、 写作能力 ，别具一格的课堂形式，深受孩子喜爱。

7天的作文实践训练营诞生了众多的优秀作文。小学员们的作文不仅描写细致，且妙趣横生，小编也找了几篇优秀的作品，一起来感受下儿童视角下的生活百态。

小学员 优秀作品展示

【“ 街头小作家” 百字作文创作展示】

打卡主题:生活中的美食

黄焖鱼

作者: 三年级 丁元象

中午奶奶给我做的黄焖鱼，黄焖鱼是用带鱼段做的。奶奶先用油把他们炸成金黄色，然后在锅里放上葱、姜、蒜、糖、酒、醋、耗油、甜酱、水，开火焖了十分钟左右，我闻到了一种由多种食材混合散发出的香味—有蒜香味，有鱼香味，有醋酸味，还有一种鲜甜味……这些香味纠缠在一起，一股脑儿地钻进我的鼻子里，我的口水接着流下来了！

奶奶刚把鱼端到桌上，我就忍不住夹了一块放到嘴里，鱼的肉软软的，带点醋的酸味，糖的甜味，白酒的酒味，耗油的鲜味……还有好多好多的香味，这些香味像一群调皮的孩子在我的肚子里翻滚着，打闹着，让人爽极了！

奶奶的黄焖鱼太好吃了！

豆腐

作者: 五年级 尹相凯

豆腐是我国的传统美食之一，它的做法有许多种，做起来也非常简单。

今天晚上妈妈给我做了我最爱吃的锅包豆腐。我在书房内都能闻到它的香味。那香味趁妈妈不注意，偷偷的溜出厨房，一个劲地往我屋钻，钻进来后不由分说立马围住我，惹得我深深地吸了一口气，啊，可真香！香味“ 勾引” 着我来到了厨房。一瞧，锅包豆腐已装盘，金黄色的豆腐外面包裹着一层红红的汤汁，上面散落着葱花和香菜，瞅着锅包豆腐，我仿佛听到他们在对我说：“ 快点尝尝我吧，我可香了！” 我迫不及待地吃了一口，葱的辣和豆腐香味一下子攻陷了我的舌头，让我有了一种飘飘欲仙的感觉，真是太美味了！

你们看是不是很香呢？

牛肉面

作者: 五年级 汤宸蘅

今天晚上放学回家，一进门，就有阵阵香味扑鼻而来。

我进入厨房，看到了我爱吃的牛肉面。锅里的一个个水泡泡，鼓起来，又落下去，发出“咕噜，咕噜”的声音，就像一曲有旋律的音乐。锅中的食材多彩而丰富——绿色的青菜，黑红色的牛肉块，细长筋道的面条，晶莹剔透的粉条，黄色的土豆块……这所有的一切经过炉火的“锤炼”变成了白瓷碗中的牛肉面，食材的颜色互相映衬，如同一幅美丽的画卷……

我把牛肉面拉到我的面前，加了一些辣椒油和辣椒粉，又加了一小把葱，红红的辣椒油搭配绿绿的小葱段，让这碗牛肉面平添了几分妖娆！

我先吃了一小口，又辣又香的味道立刻冲入口腔中，慢慢地传入胃里，细腻柔滑的面条混合着鲜美的汤汁让我的心里全是暖暖的满足！片刻的陶醉后，我立刻“ 风卷残云” ，一碗面条眨眼间就进了肚，连汤也没剩下一滴！吃完后，我感觉到精神百倍，飘飘欲仙！

多好吃的一碗面啊！

打卡主题:熟悉的陌生人

勤劳的清洁工

二年级王利鑫

太阳火辣辣地炙烤着大地，蝉“ 知了知了” 地叫着，人来人往的大街上有一位穿着橙色工作服，额头上布满了汗水的清洁工。

她左手拿着一个红色垃圾袋，右手拿着一个木头夹子，头戴一顶遮阳帽，正顺着马路，兢兢业业地捡拾路边草丛里的垃圾。

勤劳的清洁工，谢谢您把城市的大街小巷打扫得干干净净，让我们幸福快乐地生活，也希望您幸福快乐！

老爷爷

一年级申宏煦

今天上午，老师带我们去街头观察人物。我观察的是一位小区里的老爷爷。

老爷爷正在小区广场做运动。他大概80 多岁的样子，穿着白色的背心，蓝色的短裤，脚上一双蓝色的拖鞋，让人感觉很清凉。他正和老奶奶在甩球，他们一边交流着一遍转动着胳膊，球在绳子的带动下，撞击着地面，发出“ 咚咚咚” 的声响，看上去很好玩。老爷爷还养着鸟，鸟儿在笼子里飞上飞下，好像在为老爷爷加油，可爱极了！

老爷爷生活真幸福啊！

发单人

四年级丁浩宇

夏日炎炎，路旁的树木耷拉着脑袋，没了精神头。蝉在树上“知了知了”地叫个不停。

马路上车辆川流不息，每一次红灯亮起的时候，都会有一个带着遮阳帽，皮肤黝黑的小伙走上马路，挨个敲等红灯的车辆的窗户，满脸微笑地问:“卖房子，要传单吗？”等红灯的车辆有的会摇下车窗，有的不会，小伙子像一条鱼一样在车辆的大河里不停地忙碌着……

这个小伙太辛苦了，挣钱真不容易！

打卡主题: 生活中的美景

喇叭花

二年级董佳瑶

我在公园里看见了玫瑰红色的喇叭花。

它的茎细细的，长长的，茎上有些尖尖的褐色细密的小绒毛。喇叭花的花瓣就像是一把打开的美丽的小扇子，“扇子里”藏着黄黄的花蕊，它们就像是一群调皮的孩子在玩捉迷藏。

喇叭花太美了！我走近，伸出手想摘一朵，这时一阵风吹过来，喇叭花在风中摆动着身体，仿佛在对我说:“ 不要摘我，不要摘我！” 我缩回了手，心想: 这么美的话，还是留着让大家看吧！

公园里的喇叭花，让我的心情像雨后的彩虹，美美哒！

“ 街头小作家” 叙事诗

踢瓶子

四年级张如意

生气的时候，

和朋友一起踢瓶子，

是一件多么快乐的事啊！

瓶子被踢得滚来滚去，

怒火也就消了！

可今日不同，

狠狠的一脚，

瓶子反而让我更生气！

是谁把瓶子里灌了水，

洒了我一脸！

补丁

四年级侯佳文

课间，

我们玩“ 补丁” ，

石头、剪刀、布！

我赢了，

后退一步！

石头、剪刀、布！

我输了，

向前一步，后脚不动！

石头、剪刀、布！

本想游戏继续，

可响起了“ 叮铃铃” ，

可恶的上课铃！

爆米花

一年级申宏煦

小玉米，

黄黄的，

一粒粒，

锅中加油再加糖，

小玉米，

倒锅中，

“ 噼里啪啦” 开了花，

又香又甜又脆，

真是人间美味！

小鸟和弹弓发光箭

三年级张晓妍

有一次，

姥爷买了一个玩具弹弓，

回家时，

姥爷跟我玩弹弓，

装上发光箭，

发射！

正好飞到了鸟面前，

小鸟以为是同类，

飞到了箭身旁，

咦？

它怎么在发亮？

认真的同学们

诱人的稿费奖励

妙趣横生的课堂

每天都是收获满满

这个暑假，为同学们的进步喝彩！

天地是课堂、世界是学校、生活即教育、体验即成长！

杨采大语文---街头小作家

成功·扬采大语文

扬华夏百年诗书润心魄，

采山河万里风光入文章。

语文即生活，生活即语文！

在语文的缤纷世界中感悟生活的真谛，

在生活的百般滋味里品味语文的魅力！

扬采大语文，包含扬采识字课、中华写字课、扬采绘本阅读、扬采作文，扬采阅读，博古通今文言文，小夫子国学等子课程体系。

扬釆大语文提倡语文与生活相融合，讲究阅读与写作相促进，让学生具备“博眼天下”的大局观，多看多读，不局限于一种文学形式，天文地理、古诗歌赋都可以涉猎。

扬釆大语文提倡能力与素质共提升，通过身临其境的体验式课堂，让孩子在文学经典的浸润中，实现博古通今、 知人论世的课堂目标，培养 孩子的语文素养，通过对比往日今朝，观察生活百态，解析名著文段的方式，对孩子的眼界循循善诱，逐步让孩子具备正确的“认知力”，深逐的“感知力”，果断的“行知力”，清晰的“明知力”，大胆的“审知力”。五知合一，真正意义上巩固语文基石。

让每一位孩子在快乐体验中获得创造生活，品味生活，感悟生活的能力，进而成就自己的幸福人生！

扬采大语文秋季班

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