對口幫扶，促優質教育資源共享

易偉在學生備考期間爲學生講解題目（資料圖片）。易偉提供

“易校長，您啥時候再回來看看？我現在有個疑問想請您指導指導……”

“有時間我一定去看你們……”

9月20日，正在辦公室忙碌的易偉，突然接到十四師皮山農場中學老師王國強的電話。聽着遠道而來的聲音，易偉心中充滿激動。在皮山農場工作4年，易偉對那裏一直有一份牽掛。

2016年3月，華山中學教師易偉主動遞交申請，請求赴十四師皮山農場任職援教。

“再窮不能窮教育，再苦也不能苦孩子。”皮山農場曾是貧困團場，學校管理鬆散，師資奇缺，家長文化水平較低，孩子基礎差。自2012年起，二師華山中學陸續與二師偏遠團場三十八團、巴州若羌縣、十四師皮山農場等簽署協議，實施人才共用、資源共享等系列幫扶援助工程。

近年來，二師華山中學派駐精英到皮山農場中學深入走訪，全面調研，大膽創新，建章立制，從師資隊伍建設、均衡教育資源、完善資助體系、建立貧困戶對口幫扶等方面踐行教育扶貧。

易偉任皮山農場中學校長後，從精準幫扶等方面入手，層層保障師資隊伍建設。對新入職教師，學校以帶徒弟方式，把華山中學先進的教學理念、教學方法帶到皮山農場中學，把更多的培訓政策向一線教師隊伍傾斜。

“新教師剛入職，白天上課，晚上接受培訓，持續了一個多月。易校長親自上課，推動教師師徒結對、推進教師讀書學習，爲教育質量提升打下了基礎。”皮山農場四年級語文教師唐圓圓介紹說。

2017年8月，易偉被任命爲皮山農場總校校長。2020年初，新冠肺炎疫情給處於爬坡上升期的皮山農場學校按下了“暫停鍵”。面對這一情況，易偉主動求變，積極探索。在教育部“停課不停學”的號召下，易偉集全校之力組織線上教學。皮山農場總校有中小學生、幼兒9000餘人，其中絕大多數家庭都沒有網絡設備或移動通訊工具，爲了實現線上教學全覆蓋，易偉組織管理幹部進行線上研討，實行“四級包聯”制度，保障課程的有效實施。

“我想盡我所能把最優質的教育帶給皮山農場的孩子們，希望他們能夠成爲祖國的棟樑之材。我離開後，會繼續關注皮山農場的教育發展。”易偉說。（兵團日報駐二師記者站嚴生金）

《兵團日報》（2020年9月23日第5版）