今天送儿子去上学的时候，在校门口听到一个孩子和妈妈对话。

孩子：“妈妈，今天我上学了，放学了你要给我玩抖音。”

问话的小孩看起来大概8-9岁的样子，他妈妈回答“好，只要你好好上课，玩多久抖音都可以。”

当时我极为震惊，这不是在做交易吗？孩子上学，只是为了换取看抖音的时间？

后面看到他妈妈开着一辆不错的车，我猜想他们家的经济条件应该不错。

这让我想到，我们小区的一个住户，因为孩子差不多大，所以平时交流的会比较多一些。

夫妻双方都是公司的高管，平时很忙，所以孩子一般都是家里老人在照顾。

而老一辈处理孩子不听话的方式，就是让孩子玩手机。长期下来，孩子十一二点不是在刷抖音，就是在打游戏。

我们可以看到现在物质变得越来越丰富，新技术层出不穷，我们的生活也在不停的发生着变化。但唯一不变的还是社会的阶级划分。

穷人和富人，现在多了一种“有钱的穷人”，或者是“看似强者的弱者”。

如今，这种人普遍存在。这些父母习惯性的把抚养孩子“外包”，生活上交给老一辈或者是手机，学习上交给学校和辅导班。打着为了孩子的名义去挣更多的钱。

01

现在和以前的孩子有什么不同

作为一个80后，有的时候真的很难理解抖音会成为亲子关系之间谈判的筹码。孩子乖乖吃饭、上学、做作业，都是为了得到更多的时间玩抖音。

回想自己小时候在农村，就是玩一玩小人书、滚珠，偷偷看金庸的武侠小说，是那个时代获取知识的最大程度；

90后正好成长在社会快速发展的时代，游戏机、游戏卡牌、动漫相继出现，吸收知识的道也变得丰富起来；

00后被称为“Z世代”、互联网的一代，他们一出生就和互联网接轨，接收信息的速度比我们要快的多。因此，我们看到的00后都是正能量满满，自我意识较强；

10后的孩子被成为“苹果世代”，2008年后中国经济迅速重振旗鼓，大部分家庭开始奔上小康，孩子们开始懂得享受物质。

但在这个信息爆发的时代，我们的孩子是不是缺少了一些什么呢？

时隔30年，今天的孩子和我们这代人相比，我们对玩耍、快乐、世界的认知也发生了翻天覆地的变化。

以前我们的玩耍可以是抓鱼、掏鸟蛋，现在的玩耍是看抖音；以前的快乐可以跟物质无关，现在的快乐是玩抖音、打游戏；以前的世界是走出家门，去县城、去市区，还有家人买的世界地图，现在的世界是抖音。

现在的孩子看着拥有了很多，但实际是不是失去了更多？

02

孩子从网络世界吸收了什么

说回小区这个小孩，经过这几年的接触，我发现他的性情还是和其他孩子一样单纯，但有一些特征：

脾气不好，对爷爷奶奶也没有尊重，谁跟打招呼都不理；不太与他人交流；专注力太差，整天沉迷在虚拟世界里……

孩子性格暴躁，一方面是由于老人对孩子的过度溺爱和保护，另一方面可能是在互联网吸收了太多短平快且吸引人眼球的内容。

老一辈因为自己受教育程度受限，很多时候没有办法帮孩子过滤掉不好的内容。

有的时候，我很庆幸，我和丈夫会尽可能的多陪孩子，孩子平时也愿意跟着我们出去走走，去爬山，去旅行。

在路上经常会看到一些孩子，天气一热，在太阳走几步就叽叽歪歪，与我认为的要把孩子培养成男子汉相差甚远。

有的时候回头看，很多我们习以为常的事情，正在把孩子一步步推向深渊。

十年，二十年后，我们的孩子成为主力军，他们该用什么与社会竞争呢？

03

不要把教育“外包”

现实生活中，很多家长都是有能力教育自己的孩子，可是有一些不可抗拒的原因，有正当的理由逃避教育。

我们这里指的外包不仅外包给父母，还外包给手机。

今年因为疫情在老家呆了两个月，在这两个月看到的现象，确实让人蛮感慨的。

第一种现象是，父母带着孩子一起看抖音，流连于各种新奇、惊悚的情节，看得哈哈大笑。

比如，各种化妆前后对比，小孩拿着大人的化妆品化妆之后的样子；还有各种为了博眼球的卧轨瞬间，危险动作的情节，看的哈哈大笑。

在数字时代的推算下，推送的这类内容会越来越多。

更为不能理解的是，大人一会拉着孩子一起看抖音，一会又催促着孩子去学习，还承诺做完作业就可以继续玩。

难道在未来我们亲子之间的默契、沟通，都只能是来自抖音吗？

第二种现象，就是大家对待赚钱的理解。

狄更斯说，这是一个最好的时代，也是一个最坏的时代。

从微商、拼多多的兴起，我们可以看到大家对于节省开支的意识，也看到大家利用互联网致富的思路。

这种致富的方式在农村被无限的放大，大家开始崇尚快速致富，并且也有另外一种焦虑，就是要在市区多买学区房，让孩子可以考上名牌大学。以前没有条件，现在要给孩子“最好的”。

但除了找关系，逼孩子学习，许多人不知道如何培养孩子拥有被名校看中的能力。

不是我在这里杞人忧天，父母不能很好的管理自己的时间，还要求孩子可以自律，这种想法和教育是相悖的。

被“外包”教育的孩子，家长根本就不能真正的了解孩子。所以当孩子叛逆、不听话、一些行为你不能理解的时候，请停下来陪一陪孩子，蹲下来看看孩子的世界。