距離原創舞臺劇《夢想·青春》首演

還有7天

《夢想·青春》是從藝術專業課出發，將抗擊新冠疫情過程中發生在大藝校園裏的真人、真事、實情、實景搬上舞臺，展現了學校建校20年來在思想政治教育領域的不斷探索。憑藉導演的巧妙編排和師生們的精湛演技，一個個生動鮮明的人物形象淋漓盡致地呈現在舞臺上。

今天，小編就給大家劇透一下幾位主要角色的扮演者，帶你走近角色，瞭解《夢想·青春》。

角色：老書記

扮演者：音樂學院教師付靖濤

《夢想·青春》是一部大藝人克服重重困難創作出來的舞臺劇，也是這樣特殊的背景賦予了這部劇目更加重大的使命和意義。

爲了演好老書記這個角色，我空餘時間都會隨黨委書記王賢俊一起工作，體驗大藝黨委書記的生活。猶記有一天，我從早跟到了晚，作爲一個旁觀者、體驗者都十分疲憊。因爲擔心黨委書記的身體，所以詢問了祕書是不是需要提醒他休息一下，但是祕書的回答令我震驚，她說：“沒關係，這樣的工作強度已經算低了。”當時，我心中的敬佩之情油然而生，也更加堅定了我演好這個角色的決心。

角色：尚院長

部隊轉業幹部、學校二級學院領導

扮演者：音樂學院教師劉斌

這次演出對於我來說是一個新的挑戰和學習機會。挑戰是要演出軍人的那種氣魄，學習是讓我再次體會到了大藝原創劇目實踐教學的重要性。相信學生們經過這次排演，也會對《夢想·青春》的精神內涵有更深層的認知。

角色：吳處長

教務處處長

扮演者：戲劇影視與傳媒學院副院長黃瀟瀟

在大藝工作的這麼多年時間裏，我見證了一批又一批學生在實踐教學中收穫了知識、得到了成長，甚至影響了很多青年教師的教學觀念。當然，我也從中受益提升了自己的思想高度、完善了自己的教學設計。吳處長這個角色在劇中有一段話也表達了我的內心所想，很多人看重課堂理論教學的思想根深蒂固，屬實不易被改變，但如果你來到大藝，就會明白其實這個轉變真不難。

角色：林老師

海外留學歸來的藝術設計學院教師

扮演者：音樂學院教師朱賀

拿到劇本後，我感覺劇中的角色和我特別像，我也是留學歸國，來到大藝成爲了一名教師，在學校的這片熱土上發揮我的專業所學。在排演過程中，我深刻領悟到了劇中林老師的思想變化，我也會把這種精神延續到今後的工作中。

角色：周雲飛

林老師的學生，來自貧困山村。

扮演者：音樂學院2017級音樂表演專業學生張津碩

作爲一名學生，能和自己的老師同臺演戲，我非常自豪。當我第一遍讀自己的臺詞時，就有一種想哭的衝動，因爲在大藝的幾年裏我的內心也經歷了和角色相似的變化，讓我感同身受。我飾演角色原型是一名優秀的學長， 剛畢業就簽下了800萬的訂單，現在仍然堅持投身於家鄉新農村建設，是我們學習的榜樣。

角色：陳老師

舞蹈專業教師

扮演者：音樂學院流行音樂教研室主任範維

舞臺劇《夢想·青春》講的是大藝人自己的故事。通過參演，我深刻地理解了將實踐教學和思想政治教育完美融合進課堂，讓學生們在舞臺上、燈光下學習和成長的意義。

角色：蘭老師

和藹可親、敬業認真的舞蹈專業老教授，來自老魯藝，傳承着紅色基因與革命精神。

扮演者：舞蹈學院舞蹈表演專業學科帶頭人、舞蹈專業教研室主任趙倩雯

黨委書記王賢俊在教師節大會上說過：“構築中國精神、中國價值和中國力量，離不開立德樹人。培養真正能肩負起民族復興重任的希望一代，作爲基礎工程的教育，其重要性不言而喻。”作爲青年教師，一定要重視思想政治教育，把它融入到專業課堂上、實踐舞臺中，提升自我思想高度，親爲表率，砥礪前行。期待10月5日舞臺劇《夢想·青春》在開發區大劇院榮耀綻放！

角色：張夢瑤

舞蹈專業學生、陳老師與蘭老師的學生

扮演者：音樂學院教師趙倩

作爲一名青年教師，我在參演《夢想·青春》的過程中，感悟到了很多。辦黨和人民滿意的藝術大學始終是黨委書記王賢俊的追求，他甚至不顧犧牲自己的健康也要把一切奉獻給大藝、奉獻給學生，這種精神確實值得每一名大藝人學習。

角色：左佳鳴

張夢瑤的男朋友、學校樂團成員

扮演者：音樂學院青年教師左一鶴

演出排練的過程中，我始終在思考如何成爲一名合格的大藝教師， 我瞭解了學校在老書記的帶領下努力辦成黨和人民滿意的藝術大學，讓我發現只有貫徹好“三個一切”辦學理念，才能做一名合格的大藝青年教師。

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校對：徐芳

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