縣幼兒園秉承“遊戲點亮童年”的理念，近期組織開展了“全園混班混齡暢遊”主題活動。幼兒園混齡教育是將不同年齡段的幼兒混合在一個班進行教育的組織形式，它爲幼兒提供了一個近似家庭的生活學習環境。在“全園混班混齡暢遊”活動中，孩子們除了能自主選擇遊戲區角還能在遊戲區角自主開發遊戲新方式和規則，自主組織小夥伴們一起玩耍。在戶外器械組合區，幼兒們根據自己的運動量、運動強度來搭建遊戲場地，也可以參與其他人組建的遊戲“賽道”。 激發了幼兒開發遊戲新方式的天賦，也挖掘了遊戲資源的利用價值，豐富了遊戲的教育意義和內涵。

由於小班幼兒年齡太小，需要有人照顧，而大班幼兒獨立自主能力已逐步顯現，我們設計了“大手拉小手”的方式，讓大班幼兒帶領小班幼兒一起玩耍。在此次活動中，由於年齡的差異性，在各種教育活動中，年齡小、能力低的幼兒總是能通過觀察、模仿年齡大、能力較強的幼兒從而學習、構建自己的知識結構。在不同年齡孩子的交往環境中，年齡大的幼兒充分展示了自我，同時也付出了愛，懂得照顧幫助別人，口語表述能力較強，辭彙量較多的孩子影響年齡較小的孩子，讓其相互促進，對幼兒語言發展有重要作用 有利思維能力發展。

“全員混班混齡暢遊”這一活動方式，進一步深化了遊戲對幼兒的教育價值和意義，既最大化地實現幼兒園資源的有效利用，也提高了幼兒的綜合素養，促進了教師的專業成長。