河青新闻网讯 可乐是小学四年级的学生,开始学习成绩属于班级中等水平,慢慢的成绩直线下降,老师反应上课时容易走神,回到家做作业也是拖拖拉拉,需要父母陪伴完成,原本1个小时的作业时间,他需要3小时,并且作业质量也在逐渐的下降。父母带可乐到医院进行全面的评估检查后,诊断其患有“注意力缺陷多动障碍——注意力缺陷型”,经过药物治疗,注意力训练和心理行为矫正后,可乐症状得到改善,学习成绩也逐步提升。可乐的父母百思不得其解,可乐每天特别听话,从来都是安安静静的,怎么会是多动症呢?石家庄市妇幼保健院儿童保健科副主任吕小静给出了答案。

患上多动症通常有这些表现

多动症一定表现为多动吗?实际上并非如此。以下症状至少持续6个月以上,并且在多个场合(学校,家庭)出现,就要警惕孩子患上多动症。

学龄前儿童(6岁之前):过分的吵闹和捣乱,不好管理,惹人烦,经常惹祸,无法接受幼儿园教育等。

学龄期儿童(6-12岁):好动,注意力不集中,爱走神,自我控制力差,好发脾气,行为冲动,学习成绩逐渐下降。

青少年(12岁以上):注意集中困难,厌学,做事不顾后果,经常与父母顶撞,与老师争执,与同学打架,不可以进行合作,对一些不开心的事情会做出过分的反应等。

其他:多动症儿童在社交,应对挫折,控制情绪方面存在困难,例如易发脾气/执拗/任性/鲁莽/不顺意时会大哭大吵,蛮横无理,经常干扰其他人,容易与他人产生冲突,争吵等。

药物、行为双重治疗

现如今,多动症治疗主要治疗方法有药物治疗和行为治疗,除此以外,学校和家庭教育以及必要的社交技能训练也是必不可少,针对此类孩子我们需要做到真正的医教结合。

1、药物治疗:药物需要在专科医生指导下规范使用。

2、心理和行为治疗:多动症儿童并非故意调皮捣乱,家长和老师需要给孩子更多的心理和行为辅导,帮助他们制定生活和学习计划,给孩子更多的支持和鼓励。

如果您是多动症孩子家长,平时不要过于担心和焦虑,一定多观察孩子日常生活,也与学习老师多沟通,为孩子创造温馨和谐的家庭环境和良好的学习环境。

文/河青新闻网记者李瑶

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