原標題:清華教授提醒:影響孩子上大學的不是高考,而是小學三年級和初一

中國的家長,最關心的是子女的教育。但是,在子女學習和成長的各個階段中,衆多的家長,往往更關心子女在備戰高考這個階段學習。然而,這樣就夠了嗎?

一位清華教授就鄭重提醒家長,真正影響孩子前途的,並不是高考來臨的那一刻,而是小學三年級和初一這兩個階段。

1.學習的轉折點

小學三年級和初一,對於孩子的學習,爲什麼如此重要呢?原因在於,這兩個階段,是孩子在學習上的兩個轉折點。剛剛入學的時候,孩子對學習的認知是非常淺的。學校安排的學習內容,通常也不會特別深。但是,遇到了小學三年級,學習科目增加了,很多學生就會明顯感覺到難度。在這一個階段,如果沒處理好,學生沒有衝過去,就有可能影響學習成績的提升。

初一這個轉折點,轉折的角度,比小學三年級更大。處理得好,孩子在學習上能夠“軟着陸”。處理不好,孩子在學習時有可能會出現“硬着陸”。很多孩子成績一落千丈,就是從這時開始的。

2.小學三年級是道坎

爲什麼說小學三年級對孩子而言是道坎呢?原因在於,普通的公辦學校,多數都是從小學三年級纔開始學英語。孩子學習的主科課程增加了。面對英語,有的孩子很感興趣。有的孩子,則會感覺適應起來特別難。後一種孩子,如果在這一階段,沒有培養起對英語的興趣,後面想趕上來就特別難。

很多公辦小學雖然開設了英語,但是,並不是特別重視英語教學。有的學校期末考試都不考英語。有的英語老師上課也很敷衍,甚至都不是科班出身。與此同時,一部分家長覺得,初中還會從頭教英語,因此,孩子英語暫時差一點也不怕。

然而真相是,小學英語不好的孩子,初中很難補回來。因爲他們已經對英語產生畏懼或抗拒情緒。沒想到吧,很多孩子就這樣成爲了英語偏科生。

3.初一是個“分水嶺”

很多家長並沒有意識到,對於孩子的學習而言,初一更是“分水嶺”。這個“分水嶺”有什麼特點呢?用一位衡水中學老師總結的話來說就是:“小學相差不大,初一兩極分化,高中天上地下!”

初一的時候,孩子們會面臨什麼?

學習科目增加了。在小學,語數外之外的科目都不重要,英語甚至也被忽視。但是,到了初一,英語正式成爲主科,道德與法治、歷史、地理都要學習。孩子們的主科一下子從2科增加到6、7科,很多孩子一下就“垮”了。

學習難度增加了。到了初中,很多孩子發現,小學時邊玩邊學都沒有壓力的語文數學課,一天更比一天難。尤其是數學,不僅僅是教材加厚了,數學的“世界觀”似乎也不一樣了。小學的時候,誰聽說過“負數”?很多同學就在這種被顛覆的學習“世界觀”重新建模過程中掉隊了。

因此,到了初一,孩子們的學習很快就出現“兩極分化”,學霸越來越強,學習有點喫力的孩子,稍不留神就每況愈下。

4.父母能做什麼

面對三年級和初一這兩個階段,父母能做的就是盯緊、盯牢,想方設法幫助孩子平穩順利度過難關。

首先,三年級的時候,父母要提前給孩子上“眼藥水” ,讓孩子意識到,英語雖然不考試,但屬於是沒名有分的“主科”,不能因爲期末不考或考了也不重要,就忽視這一科目的學習,爭取把孩子送上熱愛英語學習的軌道。

如果孩子對英語的興趣不濃,或方法不當,父母一定要及時“保駕護航”、學會糾偏。適當時候,可以藉助“外援”或“外力”。總之,千方百計讓孩子英語成績穩步增長,避免孩子成爲偏科生。

其次,在初一來臨之前,父母要給孩子提前打好“預防針”。要讓孩子提前瞭解到,初中階段課程設置的變化,尤其是數量的變化。如果孩子壓力大,可以適當讓孩子接受銜接班的教育。當孩子心理上有準備了,纔不會一上初中就“垮”。

5.總結

總之,小學三年級和初一這兩個階段,父母引導得當,孩子適應得好,學習成績會越來越好。如果孩子無法適應,父母忽視忽略、沒有及時發現問題和疏導解決,孩子能不能上大學、能不能上好大學,其實從這兩個時間點就已經種下了“因”,甚至可能因此影響孩子一生的前途!

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