手机，已经成为人们日常生活中不可分割的一部分，消费、上网、谈业务等等。可是对于孩子，家长基本上是不赞同给孩子一部手机的，由于孩子本身自控力就低，而手机上的网络世界又太大，生怕孩子对手机产生了"瘾"。并且长时间使用电子产品，也会降低孩子的视力。既然这是共鸣，所以家长在接到班主任建议买一部手机时，都表现出了不理解。

小薇是个乖孩子，学习成绩也不错，稳占班级前三。可是自从上了初中以后，她学起来就非常吃力，成绩也大不如以前。她想请教同学，可是他们学校片区非常大，同学基本上不挨着住，根本没办法请教。

只好等回到学校，再向同学请教。一天，有位同学就说："这道题有快捷的解题思路，在手机上就能查到。"小薇这才知道原来同学们的课下功课竟然是通过查阅手机自学的，她赶快回家央求妈妈给买手机，可是妈妈根本就不同意。

小薇只好找老师帮忙。班主任给小薇的妈妈打了电话，告诉她："家长要给孩子买手机，不然会吃大亏。"然后又给小薇妈妈讲了一些学生的真实事例，终于把小薇妈妈给讲通了。

自从有了手机，小薇的课下功课总能及时完成，并且还找到了许多老师课上没有讲过的小技巧。一旦碰到不懂的题目，还会在线上请教老师和同学，不用再急到哭了。小薇妈妈见到女儿成绩晋升了上去，感觉手机真的是买对了。

1，查阅资料

拿语文这门学科来说，学生在课堂上只能学到课本上的知识，很局限。然而语文是海纳百川的，从课本延伸到课外，积累素材，是需要用到手机来查阅资料的。

2，复习功课

一些老师在课上讲完课后，担心有的学生没有听明白，或者重点没有记全，就会把课堂重点，或者课件直接发到学生手中，让他们在课下进行温习、补全笔记、巩固知识。

3，师生交流

大部分班级都建立有班级群，老师有相关的通知会发布在里面。除此之外，学生在课下有什么题目也可以直接线上请教老师，非常利便。学生们之间也会互动交流，增进同学间的感情。跟孩子谈好前提，约法三章

爱玩是孩子的天性，手机游戏对他们更是布满着诱惑性。因此，孩子常常对手机爱不释手。但是家长又不能"一刀切"地拒绝孩子用手机，会错失孩子学习的机会。因此，家长可以跟孩子谈好前提，约法三章。

1，前提制定要公道

跟孩子约法三章的前提必需要公道，一旦超越了孩子能承受的范围，孩子就没有动力，反而会偷偷打游戏。好比完成所有功课、匡助家长打扫房间后、天天固定半小时等等，公道的前提会让孩子为了能早一点玩手机而更布满干劲。

2，玩手机要引导

当孩子完成了家长的前提后就可以顺理成章地玩手机了，此时家长也不能松懈，而是要对孩子进行准确的引导。好比轻易上瘾的手机游戏，家长可以劝诫孩子不要玩，不符合春秋的内容不要看，不健康的聊天社群不要进。在引导的同时，家长也不要忘了去尊重孩子的隐私。

对于初中生来说，手机可以说是一把双刃剑。它既能匡助孩子学习，也能毁掉孩子学习，如何施展手机的有益作用，一方面看学生的自控力，另一方面还要看家长的教育能力。那么，你以为初中生有必要配备一部手机吗？