我很庆幸：当年体育成绩没有计入考试总分！

碧翰烽/文

首先，我以为体育是非常重要的，不仅是从小，而且是贯穿终生。没有一个健康的身体，其它一切都可以等于0。

不过，现在的中小学生可是真不容易。

一者，学习的科目越来越多，语数外、理化生、政史地、音体美，还有科学、法制、信息等等。

二者，学习的教材越来越厚，我提了提现在学生的书包，那可真叫一个重。还有他们教材所涉及的内容，即使是小学的内容，恐怕都已远远超过我们当年初中的内容。

三者，考试的题量越来越大，想想刚刚恢复高考时的试卷，有的省份语文试卷就是三大题，题量少得可怜。可是今天的就大不一样了，题量之惊人，难怪要题海战术了？

四者，考试的全面性越来越强，不能有偏科，语数外都要好，现在还要加上体育，也要好。这也正是我们过去所讲的文武全才。

想来，这也没有什么不对的。体育是非常重要的，因为身体是革命的本钱，没有好的体魄，如何才能成为一个健全的人？

而从现在的情形来看，有的学校为了追求升学率，为了考试成绩，一再地挤压体育课，使得现在的一些娃娃体质虚弱，至少就近视眼来看，已经令人足够忧虑。加之现在城里的孩子，回到家里之后，也不会做家务，业余时间可能更多的是泡在手机里，对于体育健身活动没有多少兴趣。

从这个方面来看，重视体育势在必行。

不过，我还是很庆幸，幸好当年的体育成绩没有计入各种考试总分。否则的话，我的命运可能就会发生很大变化。

因为，从小有些体弱的我，如果要考体育的话，一定会是各科成绩的短腿，一定会拖总分的后腿，那么有些学校真的就上不了了。一方面身体瘦小，而且有些体育运动还比较胆怯，比如体操方面的，连试都不敢试。

至于游泳，我们一群小孩子还是很热衷的，只是父母们特别担心溺水安全问题，所以就是千叮咛、万嘱咐，坚决不让我们下河游泳，如果发现，就会严格管教。

其实，一个人要想全面发展，可真是不容易。一方面要有一定的天赋，无论是读书，还是运动，都是应该有一定天赋的。

另外一个方面，人的精力也是有限的，相应的优势也是不一样的，如果齐头并进，恐怕真是难以培养出大师。就拿考试来说，过去我们过于强调全面，使得一些偏科的学生屡屡受挫，常常在全科考试的体系当中败下阵来，尽管其可能在某一个领域极其突出，也往往被掩埋了。

孔子是很懂得因材施教的，每个人有每个人的特点、优势、爱好、不足，应该根据不同特点来教育、来发展。

子路问：“闻斯行诸？”

子曰：“有父兄在，如之何其闻斯行之？”

冉有问：“闻斯行诸?”

子曰：“闻斯行之。”

公西华曰：“由也问，闻斯行诸？子曰，‘有父兄在’；求也问闻斯行诸，子曰‘闻斯行之’。赤也惑，敢问。”

子曰：“求也退，故进之；由也兼人，故退之。”

同样一个问题，孔子给出了两个答案。就是因为子路与冉有各有各的性格特点，不能是一个标准答案。

同理，就拿体育考试来说。每一名学生，都有不一样的身体特质，比如高与矮，胖与瘦，外向与内向，健康好与坏，胆大与胆小，比如有的学生先天性体质很好，有的身体协调性很强，有的先天性就体弱多病，如何考虑这些特殊性？保证给出公平的考试成绩，是应该要充分考虑的。

其实，考试还是一种功利性手段。现在的教育，之所以存在这样那样的问题，其中最为关键的原因就在于应试性太强，学生、学校、家长等等都是冲着考试而来的。由此看来，考试本身就存在太多的问题。

而考试的一个要害问题，就在于如何确保科学性、公平性、可操作性。我想，体育考试就面临这样的问题。

就拿体育考试来说，也要充分论证、考虑这样的问题。比如如何进行考试？考试什么样的科目？怎么样计算成绩？怎么样确保考试现场的公平？谁来进行有效的监督？毕竟国际体育大赛方面都存在这样那样的舞弊，怎么来防止？

同时，要想加强学生体育锻炼，除了考试之外，还需要从源头上、根本上解决问题。一是减轻学生负担要从考试入手，比如要大力减少当下考试的题量，适当减少学习的科目、内容和范围。

二是要下决心解决义务教育阶段的教育不均衡问题。比如要下决心取消义务教育阶段的重点示范学校，要下决心实现师资力量、教育设施等方面的均衡发展，不要在社会上形成学校之间的差别。

三是要留出更多的时间、留出更多的体育场地设施，以确保学生体育锻炼的时间和地方。比如要从根本上杜绝补习问题，比如现在各个地方学校开展的课后辅导服务，就不要再开文化方面的课程了，而要是提供音乐、体育、美术等活动内容。