原標題:期中考試近在眼前,孩子的複習方法用對了嗎?

一期一度的期中考試又雙叒叕來了!

每逢大考總有同學戰戰兢兢如履薄冰

語數外政史地理化生

想要複習卻不知從何下手

“心態反正是崩了的”

實際上不論是大考複習還是日常複習

都有切實可行的方法技巧

複習方法用對了

臨考纔不至於慌慌張張

眼看期中考試即將來臨

如何進行科學高效的考前複習?

一、複習時間的安排

複習的時機、複習各科的順序以及複習時間長短都有講究。

📎 1)先進行知識複習再做題

對於數學、物理等科目的複習,許多同學喜歡採用刷題複習的模式。實際上,沒有進行系統的知識複習,就猛地扎入題海是一種非常低效的行爲。

沒有複習,對知識點的掌握不夠熟練,必然導致同學們在做題過程中遇到疑難。此時,大家不得不屢屢停下,反覆翻看書本、筆記。

這樣不僅降低了做題效率,也破壞了知識之間的聯繫,不利於知識體系的建立。

📎2)先複習較難科目

先複習對自己而言相對較難的科目,不要有畏難心理。

複習初期,同學們精力較爲旺盛。而通常來說,較難科目一般都是自己的較弱科目,此時以最好的狀態應對,纔可以提高複習效率。

此外,在複習初期攻克了自己的“苦項”,是一種積極的心理暗示:

“這麼難的問題我都搞懂了,其他的算什麼?”這種心態有利於激發繼續複習、完成複習任務的熱情。

📎3)每科複習時間不宜過長

複習是一個個性化明顯的學習環節,課堂利用效率的高低,最直接的反映就是複習時間的長短。

如果對課堂內容掌握不夠熟練可以適當延長複習時間,但千萬不要讓複習“喧賓奪主”,變成一整個晚上都在複習,而沒有進行實際的練習。

想要達到高效複習的境界,真正的關鍵在於對課堂時間的高效利用,而不能將所有的事都拖到晚上。

二、複習的具體方法

大考複習絕非一日之功,依靠的是一日復一日看似機械的日常複習。以下是一些複習的具體方法和建議。

1)翻課本

課本是一切知識的本源。複習時如果省去翻課本、讀課本這個步驟,實際上是一種忽視基礎的行爲,複習的效果也將大打折扣。

翻課本應該是“走馬觀花”與“下馬觀花”相結合的過程,既要對知識的全局有所把握,也要挑選課上標註的重點,有選擇性地看。

另外,在翻課本的過程中,也要對知識的框架、前後聯繫等有所注意,不能割裂地看待知識。

2)整理筆記

整理筆記的主要目的在於復原課堂。

復原課堂不意味着必須回想起老師說的一字一句,而是在整理筆記的過程中回憶課堂的流程和內容,藉以梳理思路、鞏固知識

3)分析例題

學習知識非常看重“舉一反三”的能力,而課堂上的例題正是這個“一”。

課上給出的例題,通常都是經過時間反覆打磨得出的經典題目,包含了這個知識點的精華,許多引申知識和常見套路都由此出發。

因而在複習的過程中,一定要注重對於例題的分析和把握,不可輕視甚至是忽視。

4)多次複習

“艾賓浩斯遺忘曲線”,想必同學們都不陌生。

然而遺忘曲線雖有其科學性,但是在實際操作過程中難度太大,對記憶力和自律性的要求太高,很難得到有效的落實。

與其如此,不如迴歸本真,進行最簡單的多次複習:

第一次複習主要針對課本知識,旨在回顧教材重點知識,如公式定理等等,這一環節的複習應該十分紮實,以爲後續複習和練習奠定基礎。

第二次複習則可以對新鮮出爐的錯題進行反思,找出自己的缺漏和薄弱環節進行重點複習。同時,也可以針對這個知識點,多刷一些習題來練習與鞏固。

第三次複習可以進行一些“大工程”,如畫章節知識點的思維導圖、地毯式的再次複習等,都是不錯的選擇。

三、考前最後一天如何複習?

第一,少做難題,多做基礎題。

一般在試卷中,難度較大的高檔題所佔的分值與數量比例遠小於中低檔試題,而鑽研難題又是耗時的工作。

當考試迫在眉睫之時,做大量難度較高的題目在付出與回報上不成比例,況且難題做不出來也容易打擊自信心。

因此,與其死磕難題,不如迴歸基礎,穩妥爲上。比如進行“小題狂練”,做一些難度適中的選擇填空題。

第二,少做新題,回顧舊題。

考前適當做一些新題可以鍛鍊做題手感,但大量做新題不如溫故而知新

這時糾錯本便派上了用場。使用糾錯本回顧錯題並不是簡單地把錯題看一遍,而是重新做一遍,再將自己的答案、做題時的思路與糾錯本上的內容比對。

有能力的話也可以嘗試換一種方法解題。這樣針對自己曾經的漏洞進行的再檢驗與修補,要比在無盡的題海中茫然地遊走,更能在短期內取得成效。

第三,迴歸課本與課堂筆記,再次複習容易遺忘的知識點。

抓住最後的時間進行短時高效記憶,讓最易遺忘的知識以最新鮮的面貌印在腦中。

最好能給自己規定複習的時間,在計劃時間內完成記憶的任務,不要把時間浪費在漫無目的地幹看課本上。

期中考試的號角即將吹響

同學們的複習提上日程了嘛?

抱緊這些複習大招

祝福大家的期中考試

穩贏!!!

| 以上內容源自優能高效學習法

《中學生提升學習效率的32個技巧》

新東方中學推廣管理中心編著

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