本文轉自《中國組織人事報》發佈時間：2020年10月19日

“有計劃地培養大批新幹部，就是我們的戰鬥任務”。延安時期，革命迫切需要大批真正瞭解中國實情和掌握中國共產黨政策策略的年輕幹部，迫切需要大批熟知和精通現代戰爭理論和戰略戰術的年輕幹部，迫切需要有醫務、教育、經濟與文藝等方面專業特長的年輕幹部。

1940年6月25日，羅邁在《戰時幹部學校教育》中總結出一系列經驗，爲推進延安年輕幹部學校教育工作提供了重要指導。如，關於學校教育方針，他指出，教育的根本方針是時代的產物，戰時教育應首先服務於戰時需要，因此，必須確立幹部學校教育應爲長期抗日戰爭服務的根本方針。對此，黨中央創辦了以戰時幹部訓練班爲性質的陝北公學，以抗日戰爭中的先進青年爲教育對象，以抗日理論與實際爲教育內容，以培養忠於抗日救國的革命戰士與抗日人才爲教育目的。延安時期在職幹部佔全部幹部數量的90%以上。爲加強在職幹部教育，黨中央印發了一系列文件，爲延安在職年輕幹部教育工作的開展提供了重要依據。正是這種學校教育與在職教育相結合的教育方式，使全黨年輕幹部教育工作不斷深入推進，爲廣大延安年輕幹部深入瞭解世情、國情、黨情起到了決定性的作用。

1941年8月黨中央印發《關於實施調查研究的決定》，指導國內外、黨內外的調研工作。以周恩來、劉少奇、張聞天、陳雲等高級領導幹部爲首的各類幹部調查團，紛紛深入陝甘寧邊區革命根據地展開調查研究、編寫調查報告，並將這些調研成果用於年輕幹部教育工作，使馬列主義理論與中國革命實際相結合的教育原則深入貫徹在延安年輕幹部教學內容與教學方法中。經過一系列規範和引導，延安幹部學校中的教員，堅持理論聯繫實際原則並貫徹於年輕幹部教學內容與教學方法中。

爲了保障延安年輕幹部教育工作大範圍全力開展，保證延安年輕幹部教育工作的質量和效率，中央頒發一系列制度性規定。具體有：第一，在職年輕幹部學習時間必須爲平均每日2小時；夜校、實習班、半日學校一週至少應上3次課，每次2小時。第二，在職年輕幹部教育應以集中上課爲根本形式。應以個人閱讀與自我研究爲主要方法，以集體閱讀與設立專任教員和分派學習顧問爲重要輔助。第三，在職年輕幹部教育應堅持大課和小組相結合，採用顧問團制和巡迴教育制，設立支部學習幹事和學習指導員，推行各類研究會和研究組。