重點建設5個市級16個區級勞動教育基地

建立勞動教育師資交流共享機制

將勞動素養納入學生綜合素質評價體系

本報訊（記者 張雯婧）昨天，記者從天津市學校勞動教育視頻會上了解到，近年來我市勞動教育工作機構健全、相關課程齊全、師資隊伍壯大、社會資源優化，整體工作水平持續躍升，育人功能持續優化。爲把勞動教育納入人才培養全過程，貫通大中小學各學段，貫穿家庭、學校、社會各方面，與德育、智育、體育、美育相結合，我市將多措並舉，打出加強勞動教育組合拳，積極構建大中小學一體化勞動教育體系，探索具有中國特色的勞動教育天津模式。

按照會議部署，我市將着力構建大中小學一體化勞動教育體系。遵循教育規律，結合不同年齡段學生身心發展規律和特點，明確各學段勞動教育重點，改進中小學勞動教育，加強職業學校勞動教育，強化普通高校勞動教育，實現大中小學勞動教育有機銜接、一體化推進。

着力加強勞動教育課程體系建設。各級各類學校都要開足開齊勞動教育必修課。要保證勞動教育課時，中小學勞動教育課每週不能少於1課時；職業院校以實習實訓課爲主要載體開展勞動教育，其中勞動精神、勞模精神、工匠精神專題教育不能少於16學時；普通高等學校要明確勞動教育主要依託課程，其中本科階段不能少於32學時。大中小學每學年設立勞動周。高等學校也可安排勞動月，集中落實各學年勞動周要求。

着力加強勞動教育資源建設。依託天津農學院、天津中德應用技術大學等高校及相關企業事業單位、科技文化場館等，重點建設5個市級、16個區級勞動教育基地，共建50個“農業+”“工業+”“科技+”“生態+”“文化+”“旅遊+”“製造業+”“建築業+”“金融+”“信息+”等行業勞動實踐教育基地。依託楊柳青年畫、泥人張等具有天津特色的文化品牌，建設一批勞動教育合作基地，開設非物質文化遺產學習勞動教育課。認定不少於60箇中小學實踐課堂資源單位，統籌安排一批廠礦企業作爲學工實踐基地，認定一批服務性勞動基地。每所中小學校至少建設1間勞動教室，每所職業院校和普通高校至少建設1個校內勞動教育工坊。建立勞動教育資源共享機制，面向中小學校開放高校勞動育人示範基地、職業院校實訓中心等資源，鼓勵中職學校建設職業體驗中心，面向普通中學學生開展職業技能訓練。鼓勵高職院校發揮自身優勢和社會服務功能，建立穩定的實習和勞動基地。

着力加強勞動教育師資隊伍建設。加快補充配齊大中小學勞動教育必修課教師。要建立勞動教育師資交流共享機制，發揮職業院校教師的專業優勢，承擔普通學校勞動教育教學任務。天津師範大學、天津職業技術師範大學等高校要開設勞動教育相關專業，培養具備專業素質的勞動教育教師。要加強勞動教育教師專業培訓，建立勞動教育教師考覈制度，確保勞動課教師在績效考覈、職稱評聘、評先評優、專業發展等方面與其他專任教師享受同等待遇。

着力完善勞動教育評價制度。要健全學生勞動素養評價制度，將勞動素養納入學生綜合素質評價體系，建立勞動教育信息化評價系統，開展勞動教育過程監測與記實評價，全面客觀記錄學生課內外勞動過程和結果，作爲評優評先的重要參考和畢業依據，作爲高一級學校錄取的重要參考或依據。各高校要建立勞動實踐學分制度，鼓勵學生參加創新創業、實驗實訓、企業實習、社會實踐等活動。

着力完善勞動教育保障機制。要加大投入力度，安排勞動教育專項經費，採取購買服務的方式，支付到市、區和行業勞動教育基地，用於組織小學高年級、初中、高中學生開展校外集中勞動。要強化安全保障，加強勞動安全教育，強化勞動風險意識，建立健全安全教育與管理並重的勞動安全保障體系，依據學生身心發育情況，適度安排勞動強度、時長。