10月17日由藍鯨教育主辦的藍鯨商學院企業家特訓營在北京翰林書院隆重召開。藍鯨商學院旨在幫助企業家完善知識結構，解決實際管理問題。從知識方面獲得先進的管理理念、創新思維以及人文內涵的全方位提升和發展。另一方面，藍鯨商學院將導師大咖和企業家、高管學員集結在一起，致力打造一個優質、高效的社交圈層。

當日，受邀出席開營儀式的嘉賓有顧問委員會委員代表著名經濟學家、中科林德投資管理（北京）有限公司創始合夥人溫元凱，中關村互聯網教育創新中心執行董事、總經理楊丹；導師代表有藍象資本創始合夥人寧柏宇，知名營銷專家、氫原子CEO唐文 ，佰冠學堂創始人、資深家庭教育專家夏春妮，樸新教育產業基金創始合夥人兼董事總經理印濤，清華大學文化創意發展研究院副院長張錚。

藍鯨商學院導師代表、清華大學文化創意發展研究院副院長張錚上臺致辭，對藍鯨商學院企業家特訓營給予祝福與期望，以下爲張錚先生的開營致辭：

尊敬的溫老師，各位企業家，各位朋友，非常高興來到這裏。我想借這個機會跟各位分享我自己對於教育領域的一些想法。

第一組關鍵詞是“親切和感慨”。之所以說親切是因爲教育這個行業我並不陌生，一方面我一直沒有離開學校，在教學崗位也工作了十多年；此外，2001-2004年間，我在北京大學教育學院的教育技術系學習三年，在那裏獲得了碩士學位。我自己最近還在做一些知識付費、數字內容等領域的研究。所以對我來說，跟教育科技領域的朋友去交流是一件非常親切的事。而感慨，則來自於今天在翰林書院進行的啓動活動和這兩天的教學安排，經歷了上半年一學期的線上教學，我們還是選擇迴歸到“facetoface”的狀態。這必然引起搞教育的人的思索。另外一個非常感慨的是，我之前在北京大學讀研究生的時候，我們就在談終身學習、自適應學習等這些概念。在今天人類的“算力”顯著提升的前提之下，這些技術終於在我們手中的終端變成了現實，讓我們的教育業態出現了非常巨大的變化。

第二組關鍵詞叫做“底線和基線”。我現在的主要研究方向是數字文化產業，是現在依託着“互聯網+”和“文化+”這兩個大概念催生的新興行業，包括被各位認爲是教育行業中的一些代表性企業，我們也會把它看做數字內容企業。說底線思維是因爲“直播”“網紅”“帶貨”概念出來後，數字內容的底線是法律和法規，是內容不能對社會帶來負外部性。但是教育行業絕對不能這樣，教育行業我認爲是“基線”思維，從事教育行業的人的底線要比我前述的數字文化行業的人更高，是良知、理性這些概念爲基線。從事教育，我覺得不存在經濟效益與社會效益雙統一，教育行業就是要談社會效益，要助力於人的發展，這肯定是教育行業的一個終極的目標。

第三個是“高概念和低語境”。之所以談高概念和低語境，是我覺得教育行業是一個特別願意去談高概念的行業。我們往往會談到學習者每個人都有未來無限的可能性，教育行業是幫我們打開這種無限的可能性。但我想，高概念再多，教育的實現要靠與每一個人、每一個家庭、每一個最基本的社會單元息息相關的低語境。無論教育領域、教育企業或者是教育機構談了多少高大上的理念，終歸要落實到一次次的課程設計，落實到老師的一言一語、一舉一動。無論多高的概念，無論多好的教學設計、教學目標，最終要服務於每一個選擇了你的課程、進入到你的課堂的特別細微的個體、特別基礎的社會單元。

最後一個是“發展和幸福”。教育是助力於人的發展的，但人的發展不能單純的理解成爲是學識上的成功，是素養上的提升，是財富上的積累，更多的是對於人生的終極幸福的追尋。我近日跟同學們交流的時候，我也跟他們談到近期網上關注的教育界的事件，實際上沒有哪一次考試會決定人的終身，不要爲了某個小的人生歷程中遇到的一些坎坷和挫折，而影響了自己去追尋自己人生中永恆的幸福。我也在跟學生們一起討論，在強者邏輯的社會基本生存規則和背後的幸福追尋之間的關係是什麼。所以我想，教育者要自己明白、並引導學習者去認識發展跟幸福之間的關係。我想這也是在座的各位在您的實踐之中，在不斷追尋的一件事。

這就是我今天想跟各位交流的一點想法，祝各位都健康、平安、快樂、幸福。謝謝！