《金刚川》上映两天，关于它的最大争议在于：三个视角讲述一个故事，内容重复显无聊；两个月的拍摄时间，让观众质疑它是粗制滥造。

但这个问题在小8看来，根本不是问题，如果观众看了新闻，请结合时事，再想想、仔细想想拍摄《金刚川》的意义和必要性。两个月能做到这个水准，很牛了，当然了，也可以更好。

看了很多观众在吐槽，言之有物，但小8觉得《金刚川》瑕不掩瑜，整体来说是一部佳作。战争片不好拍，这么多年，叫好又叫座的战争片，十个手指头数得过来，现在《金刚川》也可以算进去。

首先，《金刚川》整体结构清晰，矛盾点、故事线也很清楚，用一句话就可以概括。

这时就会有观众要问了：明明二十分钟就可以讲清楚的事，为什么要花两个小时？

因为，战争不是一个人或一群人的事，不是一个连、一个兵种的事。我们常见的战争片，通常会着眼于以班为单位，或者以一个兵种为单位，去着墨刻画人物形象。

但在《金刚川》，以三种人物视角，讲述同一件事，也能让观众更好地去理解，战争中，每一个参与者的牺牲和壮烈。

以高福来、刘浩为首的步兵，是主要作战部队，是冲在前线的冲锋员。但同样他们还是块砖，革命哪里需要就往哪里搬。

以张飞、关磊为首的炮兵，是守护神。十个人、两门炮、有限的弹药储备，对抗敌方密集的高精尖武器轰炸，守护数万大军的渡桥任务。

以闫瑞为首的工兵，是这场渡桥任务的关键，他们在敌人一次次的轰炸后，以最快的速度进行抢修，高效率让敌人都为之惊叹。闫瑞这个角色，及工兵兵种着墨太少，也是《金刚川》的一大遗憾。

还有以辛芹为首的通讯兵，他们是战斗中的信息生命线，哪怕炮弹已经来到跟前，准确完整地传达讯息依旧是他们坚守的信念。

但不管是步兵、炮兵、工兵还是通讯兵，他们都是战争中强大且不可或缺的存在。不管是前线还是后勤，都值得被看到、被铭记。

其次，《金刚川》把对手视角单独做成一个版块，这让我们知道，在战争中，敌人绝不手软。我们在为先辈的牺牲而流泪时，也要记得敌人侵略和攻击时的狰狞嘴脸。

而且从对手的视角，看我们的抗争，他们不解、恼怒、震惊，但转化成我们的感受，就是：感动、震撼和热血。

特别是最后的人桥，不少人都觉得，这不可能实现，太夸张了。但是在那个我们未曾经历过的战火纷飞的年代，最可爱的人完成了很多“不可能的任务”。看到人桥之后，“团结就是力量”“人多就是力量”不再是口号，而有了具象的意义。

但就在电影视角分散、场面宏大的情况下，导演依旧花了心思去表达细腻的情感。

比如战友情，刘浩心心念念，希望给自己死去的战友带回去一枚奖章；张飞得知关磊战死后，跌跌撞撞地冲向驻扎地，还吹起哨声暗号。

还有少年情愫，当时参战的士兵，大多是十七八岁的孩子，男孩碰到女孩，还是老乡。两人互知姓名，却从未有过沟通和交流，说的第一句话也是唯一一句话，是：前线见。

当然最最珍贵的，还是战士们为保卫家国，不惧生死的勇气。数万战士，每个人都有这种勇气，而这勇气在张飞身上体现得最为极致。

张飞个子矮小、舍不得用炮弹，还被师父关磊揶揄。但他却在断了一手一腿的情况下，拖着残躯击落了敌军的战斗机。

当张飞念出那句“长坂坡前救赵云，喝退曹操百万军”时，毫不夸张，小8在电影院泣不成声，现在想来都忍不住鼻酸。这种含蓄的悲壮直击人心，每个时代都有英雄！

爱国教育，不是只教育孩子、教育学生；爱国教育是不管我们身处哪个时代，都得好好听讲的一门课。《金刚川》这本教材，很震撼。