许多父母都会担心未来会被社会淘汰，现在就承担着繁重的课业压力，他们会天天学习到很晚，撑着两个大大的黑眼圈上各种各样的课外班。

而检修教育是否成功的尺度，并不是孩子的学习成绩，更不是孩子身上到底学到了多少技能，健忘培养孩子这项能力的父母，在孩子长大以后，都会有些后悔。

当你把教育孩子的眼光放得长远一些，你会发现，本来焦急的你变得不再焦急。而是会细水长流地培养孩子学习一些通用的能力。

在教育的过程中，不要去纠结孩子是否背会了单词，算对了数字，而是要培养孩子是否能把握收集，计算，和预判的能力。

影响孩子未来能力的最大因素不是学习，而是独立的思索自我学习能力

刘老师发现班级上最智慧的男孩子往往老是考不到班级的第一名。对此刘老师感到非常希奇，明明孩子已经很努力了。老师上课讲过的课文他一遍就能记住，说过的知识点也能完整不落地复述下来，可就是一到考试，面对新的问题，他就完全不会了。

对此刘老师常常找这位男同学的家长谈话，是不是孩子的心思没有放在学习上。在和这位男孩子的家长沟通过后，老师才发现。

这位妈妈的教育方式很有题目，他妈妈要求她天天把所有没学过的内容全部背会，到了上课，这位男同学就以为自己已经学会了，于是就不再认真听讲了。

在做作业的时候，他的妈妈常常一道题一道题陪孩子做，假如他的妈妈不在身边他几乎不能独自完成功课。

刘老师就要求这位同学的妈妈以后在孩子做作业的时候，离孩子远一点。

不要陪着孩子写功课，更不要在孩子还没思索的时候就告诉孩子解题的思路。

培养孩子的独立思考自我学习能力，需要宝妈放开手，攥得越紧反而越差

一：培养孩子多看思辨类的节目

有些时候死学习并不等于有效率的学习，真正能开阔思维的学习是在生活中发现的学习。

宝妈可以建议孩子在生活中多看一些辩论类节目，提问类节目，科普类节目。从这些节目中获取到的讯息要比在书本上获取的信息更加记忆深刻。

尤其是在辩手和辩手之间辩论的过程中，就是思维转化，自我思索，自我学习的过程。

包括当对方辩手抛出一个题目后，观点是否符合逻辑，是否具有绝对性。

从而进步孩子知识量的存储，进步思维的运转能力。

二：让孩子获取知识的最好方式是问为什么

许多家长是站在大人的角度上来看待题目，当孩子问了一个非常幼稚的题目，许多时候大人都会以非常嫌弃的语气去求全孩子，导致下一次孩子再泛起同样的题目，就会由于父母的求全而不去问更多的题目。

在这里小编为大家推荐一本《陪孩子走过小学六年》这本书。在这本书中，宝妈可以学习在一二年级应该如何培养孩子的思维能力，其中就告知了各位家长尽量不要在孩子做作业的时候在旁边看着孩子，孩子一有题目就立马跑过来匡助孩子解决。

如斯孩子是什么时候都不会有上进的，还会在高年级的时候，由于无人辅导功课，缺乏举一反三的能力而导致“三年级滑坡”和“五年级效应”。

这样的教育方式不是匡助孩子和培养孩子，反而是害了孩子。

这本书还精心讲解了在小学阶段孩子可能会碰到哪些题目，如何解决，并提出相关的案例，匡助父母开导孩子，给予孩子准确的解决方式。

在一年级成功匡助孩子衔接幼儿园到小学

在三年级成功匡助孩子渡过“三年级滑坡”和中间碰到的发力不足的题目

在六年级的时候也能一边兼顾孩子的成长，一边坦然面对小升初，包括中学的择校，青春期碰到等各种题目的解决方式等等。

你如何看待这种学习方式和思维能力培养呢？欢迎大家在下方评论区交流讨论！