電影《最後一課》是大電影《我和我的家鄉》中的一個獨立單元，講述了範老師的最後一課。只是，在情節方面，有很多的矯情。

範老師得了老年癡呆症，記憶回到了1992年支教的時候。爲了讓範老師恢復記憶，或者只是滿足他上最後一課的願望，他的兒女們夥同他曾經支教的鄉村幹部還有他以前的學生，給他營造了一個最後一課的背景，讓他上好最後一課。雖然教室是蠶房改造的，學生們也是臨時湊的，但範老師依然認真上課，還要爲學生找顏料。

學生的反駁說明現在的教育環境已經不是原來的環境了，範老師的失憶也是對教育的一種鞭撻。那麼艱苦的農村，曾經的支教老師過得那麼心酸，確實該讓人反思。而所有人對範老師的一種欺騙就是讓他上好失憶之後的最後一課，其實還是耍小孩兒。他當年的學生並不情願陪他演戲，而是被道德綁架，被當年的師生情作爲繩索綁架到欺騙的大戲中來。這種情形在外國人眼裏是不可理喻的，也是不能想象的。

爲了了了範老師的一個心願，他身邊的所有人都要說假話，側面反映當年支教的辛苦與不易。那爲什麼不正面反映，直接演？那樣並不是沒有什麼技術含量和藝術氣息，而是不能，話語環境也不允許。於是，導演就巧妙地用了範老師失憶的情節，讓一大幫子清醒的人陪範老師玩遊戲。這些人都是有工作的，放着好好的工作不去做，做些小孩兒的遊戲，還不是被強迫了？

老師從來就沒有受到重視過，尤其是鄉村教師，到鄉村支教的老師也沒有受到過足夠的重視。但是，對於那些支教的老師來說，支教的生活卻是終生難忘的。範老師的記憶正好停在了支教的歲月，有些矯情，又有些諷刺。那些陪他演戲的清醒的人們更是矯情，而對於制度的缺位也是表現得十分矯情。

矯情到家了，不如直接表達來得痛快。但，又真的不能。