原标题：我们的孩子跟英国中学生的差距到底在哪里？国际初中学科能力测评课给您答案！

因为中英教育体系的差异，中国学生不论是在学习理念还是学习方式上都与英国学生存在非常多的不同，这也直接导致了孩子学习英国课程中的诸多困难。

无法适应全英文的教学语言；不习惯英国老师“放任式，自由式”的教学方式；难以消化理解全新的英式课程体系……这些问题都是阻碍孩子接轨国际课程，影响孩子学习效率和学校效果的罪魁祸首。

对于接受国际教育的家庭来说，出国留学是大家的终极目标，这中间少不了与英国同龄学生的同台竞争，而以上这些问题，正在使我们的孩子慢慢落后于英国同龄生的脚步，让中国学生在英国私校以及英国本科的申请中处于弱势地位。

所以说，想要去英国读私校，首要一步是要了解孩子与英国同龄学生学习能力上的差距。

我们的孩子与英国学生相比具体有哪些不足，应该从哪些方面提升孩子的学习能力呢？今天三喵给大家总结了一些英国私校老师们，经常提到的中国学生的学习问题。家长可以跟自己的孩子对比看看，看是否存在相同的问题，这些问题有没有正在发展的苗头？了解孩子与英国同龄生的学习差距。

● 中国学生普遍存在的学习问题●

1 学习主动性差，自主研究能力低

听话、懂得用功可以说是中国学生的典型特征，但这种性格也使让中国孩子明显缺乏主动探索研究的能力。很多学生早就习惯了体制内教育的你说我听，死记硬背的教学模式，沉浸于漠视个性发展的大班教学中，孩子的很少会在没有老师的监督和指导下自主的获取知识。

但是在英式教育中，学生才是课堂真正的主人，他们会主动参与发现问题、解决问题，最终 得出结论的过程。如果孩子还寄希望于老师“投喂知识”，课堂学习效果一定非常糟糕。

2 学习后劲明显不足

在高中阶段之前，中国学生的学习能力比较突出，与英国同龄学生相比，课程基础能力、学习的刻苦程度以及学习成绩都比较占优势。

但到了高中之后，这种优势慢慢消退。学术研究能力和学习成绩开始比不上英国的同龄学生，课堂上积极性主动性降低，陷入成绩越差越不想学，越不想学成绩越差的恶性循环。

是英国课程变难了？还是孩子是语言能力不够好？难道孩子很早就有了偏科倾向？

出现这种情况的原因实际上是多个方面的，有中英教育体制差异带来的影响，也有学生个人学习能力的不平衡。

如何没有提早针对孩子的个人学习问题进行补救，忽略了孩子在接触国际课程中可能产生的各种学习障碍问题，等孩子进入高中后，暴露的问题只会越来越严重，与其他学生的差距也会越来越大。

可以说，国际课程想要学的好，尽早了解孩子的学习问题是关键。

● 云初中学术能力测评课●

只有了解孩子与英国学生的差距在哪里，明确孩子的学习能力在英国同龄学生中处于什么样的水平，才能把握好现阶段的学习重点，通过提高学习效率，达到更好的学习效果。

英伦云初中的学术能力测评课程，针对国际初中7/8/9年级学生，从最核心的四门课程——英语语文、科学、数学、历史进行评测。

这四门课程可以说是国际初中和英国私校的必修课，了解这四门课程的学科能力，对于评估孩子国际课程整体的学习能力有非常重要的参考价值。

云初中学术能力测评课的评估标准依据英国初中7/8/9年级（KS3阶段）的国家课程大纲要求，以英国同龄学生的学习能力和学习要求为参考，帮助中国孩子了解自己真实的学习情况，明确孩子与英国学生的学习差距。

●测评课内容●

英语语文测评什么？

从 阅读、写作、口语以及听力熟练度等维度分析孩子的英语能力。

测评课上会由云初中的“明星老师”——拥有10年英国学校教学经验的QTS执证教师Laura，进行1V1、面对面测评。 通过全英文的课堂展示，对话交流，评估孩子英语语文的学科能力。

科学、数学课测评什么？

由云初中的具备多年国际初中教学经验的Joey老师进行1对1评测。

从国际初中阶段学生应该掌握的科学基础知识出发，评估学生对科学（生物、物理、化学）概念、数学概念的理解、研究方法的掌握， 考察学生的学科应用能力以及这些学科要求学生掌握的英语技能的掌握情况。

历史课测评什么？

由英国利兹大学的Robert老师进行1对1测评，从事件的时间、起因、变化和发展 考察学生对重要历史事件的认识的理解情况，同时也考察学生的史料分析以及历史学术写作能力。

60分钟的1对1测评后，授课会根据学生的课堂表现和答题情况给出专业的 学科能力评估报告，并给符合孩子个性化发展的学习建议。

如何报名测评课？

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为了回馈长期以来各位家长对英伦云初中的关注和支持，同时也让更多的孩子有机会了解自己与英国学生的学习差距，解决国际课程学习中遇到的各种问题。 现在扫码下方二维码， 可以领取一张价值50元的优惠券，测评课费用立减50！

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